词的比喻义是通过比喻的方法获得的，它不同于修辞上的比喻，修辞上的比喻是固定的，词的比喻义是临时的。
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举例说明比喻的修辞效果，说说在运用比喻时应注意的问题。
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在词的本义或基本意义的基础上通过推演发展而产生的意义叫（），借用一个词的基本义来比喻另一种事物，产生的新的意义叫（）。
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喻代是一种建立于比喻基础之上的以喻体代本体的一种修辞方式。即先比喻，后用喻体代本体。喻代是比喻后的名称代换，喻体作为别名而存在，其比喻的色彩、意味减弱，含蓄表达成为关键。根据上述定义，下列各项中没有使用喻代这一修辞方式的是：
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下列句中运用比喻修辞格的有（）。
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下列导游讲解片段中，使用比喻修辞手法的有（）。
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比喻、比拟等修辞手段的使用，能使语言（）。
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下列句子中，使用了比喻修辞手法的有（）。
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屈原《国殇》中用了比喻修辞手法的诗句是（）
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通讯在叙述的基础上，可以综合运用描写、抒情、议论等表达方式和比喻、排比、拟人等修辞方法。
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喻代是一种建立于比喻基础之上的以喻体代本体的一种修辞方式。即先比喻，后用喻体代本体。喻代是比喻后的名称代换，喻体作为别名雨存在，其比喻的色彩、意味减弱，含蓄表达成为关键。根据上述定义，下列各项中没有使用喻代这一修辞方式的是：
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下面的句子使用比喻修辞格的是（）
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喻代是一种建立于比喻基础之上的以2喻体代表本体的一种修辞方式，即先比喻，后用喻体代本体。喻代是比喻后的名称代换，喻体作为别名而存在，其比喻的色彩、意味减弱，含蓄表达成为关键。根据上述定义，下列各项中没有私用喻代则以修辞方式的是：
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喻代是一种建立于比喻基础之上的以喻体代本体的一种修辞方式。即先比喻，后用喻体代替本体。喻代是比喻后的名称代换，喻体作为别名而存在，其比喻色彩、意味减弱，含蓄表达成为关键。根据上述定义，下列各项中没有使用喻代这一修辞方式的是：()
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含有比喻和比拟两种修辞方法，并且使用都恰当的一句是（）。
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《秋水》中，“井蛙不可以语于海者”的比喻义是（）
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喻代是一种建立于比喻基础之上的以喻体代本体的一种修辞方式。即先比喻，后用喻体代替本体。喻代是比喻后的名称代换，喻体作为别名而存在，其比喻色彩、意味减弱，含蓄表达成为关键。根据上述定义，下列各项中没有使用喻代这一修辞方式的是：
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通过对比喻的隐藏而将其转化为一种视觉性认知方式，这是语言的修辞性比喻。
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词的本义是词的______意义。______是词的现代最常用的意义，它相对于转义而言的，转义主要通过______和______两种方法产生，在基本义的基础上经过推演发展而产生的意义是______，借用一个词的基本义来比喻另一种事物所产生的新的意义是______。
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“找出文章中的比喻、拟人等修辞方法。”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的？（)
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下列句子运用了比喻修辞手法的是（）
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“跬步" 这个词的正确读育是""kui bu”。（对）“开发西部战略” 的目标之-就是（）我国东西部的差距。括号内用“减少”比“缩小”好。（错）“君不见高堂明镜悲白发 ,朝如青丝暮成雪。”此句仅运用了比喻的修辞手法。（错）“今霄 酒醒何处杨柳岸晓风残月”描绘的“景”的特点是
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下列语句使用了比喻修辞的是。