表现主义音乐不属于对西方音乐的风格分期？

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• 学生描述自己的心理感受、体验或安排学生表现的机会，主要应用于“过程与方法”“情感态度与价值观”目标当中，如：“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》，感受音乐作品的情感和形态，进而喜爱祖国的民间音乐艺术”，这种音乐目标的表述方式属于（）。

  A . 结果性目标方式 B . 诊断性目标方式 C . 操作性目标方式 D . 体验性目标方式

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• 排舞的编排是根据表演的需要、风格的把握以及对曲目的理解，在不改变原舞码基本风格、（）和音乐节奏的前提下，编导者可以对原排舞曲目的的前奏、（）、队形变化以及（）、（）等进行编排。编排部分不能离开音乐的整体风格。

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• 古典主义音乐前是哪一种音乐风格占主导？

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• 表情术语Cantabile 是表现作品（）的音乐风格特点。

  A . 有朝气地 B . 活泼的 C . 如歌的 D . 田园风格

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• 浪漫主义多为情绪化、个人思想化、主调音乐色彩浓厚的音乐风格。（）

  A . 正确 B . 错误

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• “音乐风格”是具有个性的音乐要素（或要素组合）表现，所形成的独特音乐情绪和意境特征。

  A . 正确 B . 错误

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• 江南丝竹的音乐风格以（）、（）、（）、（）为主，有时也表现得较为粗犷。广东音乐风格多轻快活泼、（）、流畅动听。

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• 前古典主义音乐有哪些风格（）

  A . 罗可可风格 B . 巴洛克风格 C . 华丽风格 D . 善感风格 E . 自由风格

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• 音乐风格的历史分期是根据西方人在那个时空内共享的一种听觉感受。

  A . 正确 B . 错误

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• 从19世纪中叶起，在东、北欧一些国家中出现了一批致力于振兴本民族音乐的作曲家，他们的作品大量运用民间音乐素材，具有强烈的爱国主义精神和鲜明的民族风格，被称为民族乐派，下列属于其代表人物的有（）。

  A . 德沃夏克、格林卡、柴可夫斯基 B . 肖邦、瓦格纳、李斯特 C . 舒伯特、德彪西、巴托克 D . 贝多芬、莫扎特、莫扎特

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• 肖邦音乐作品的表现风格是（）。

  A . “速度极快、响亮的音量、辉煌的技巧、豪放的气势”的炫技风格。 B . “细腻柔美、如诗如画、速度自由、极富戏剧性”的表现风格。 C . “典雅优美、音色细腻、结构严谨、工整规范”的表现风格。

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• 欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品，学习音乐的表现手段，这属于高中音乐课程目标的（）目标。

  A . 情感、态度与价值观 B . 过程与方法 C . 知识与技能 D . 合作、探究

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• 下面选项中不属于外国流行音乐风格的是（）

  A . 爵士乐 B . 摇滚乐 C . 乡村音乐 D . 佛教音乐

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• 不属于俄罗斯音乐家斯特拉文斯基所代表的音乐风格的是（）

  A . 新古典主义乐派 B . 印象乐派 C . 现代乐派 D . 序列主义

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• 一般来说，古典主义音乐前是哪一种音乐风格占主导？

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• 西方音乐风格的分期不包括（）。

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• 马勒的创作预示了现代主义乃至后现代主义的音乐风格。（）

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• 以下哪项不属于对西方音乐的风格分期？

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• 古典主义音乐的分期起止时间大概是（）。

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• 新古典主义音乐作曲家的是19世纪的音乐风格。

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• 下列音乐作品属于表现主义风格的代表作是（）。

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• 下列作品不属于混合媒体音乐风格的是（）。

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• 下面哪个时间段是古典主义音乐的分期起止时间？（）

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