对义务教育建档立卡学生，在我县农村区域就读的按照每生每期（)元的标准实施就餐。
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教育精准扶贫学生资助对象为在普通高中、中职学校、普通高校（不含研究生阶段）就读，具有全日制学历教育正式学籍和贵州省户籍的农村建档立卡贫困户子女。
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农村建档立卡贫困户学生已享受助原有资助政策的，任然可以享受相应的教育精准扶贫学生资助项目。
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符合条件的农村建档立卡贫困户学生应于每年（）前，分别向就读学校、县级教育部门或县级人力资源和社会保障部门提出资助申请。
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扶贫部门要加强动态管理，及时更新完善农村建档立卡贫困户就读子女名册，确保符合条件的农村贫困学生得到资助，县级扶贫部门于每年（）前通知符合条件的农村贫困学生分别到学校、县级教育部门或县级人力资源和社会保障部门申请资助。
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作为普通教育的老师，参与随班就读学生（）教育方案制定时，提供特殊学生在家庭中的生活习惯和表现不是必须参与的。
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义务教育阶段营养改善计划，每生每天按照（）元计算。
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在省内高中、中职（技工）、普通高校（不含研究生）就读的农村建档立卡户子女，由（）组织申请、审核和发放。
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背景：2011年10月，国务院常务会议决定：从2011年秋季学期起，启动实施农村义务教育学生营养改善计划。在集中连片特殊困难地区试点，每生每天3元补助标准，将有680个县市的2600万在校生受益，每年所需160多亿元由中央财政负担。用《政治生活》知识简析政府应如何确保学生营养改善计划的落实。
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在高中、中职（技工）、普通高校（不含研究生）就读的农村建档立卡户子女申请资助时必须提供的材料（）。
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在省外高中、中职（技工）、普通高校（不含研究生）就读的农村建档立卡户子女（除技工学校在户籍所在地县级人社部门申请外），由（）组织申请、审核和发放。
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背景：2011年10月，国务院常务会议决定：从2011年秋季学期起，启动实施农村义务教育学生营养改善计划。在集中连片特殊困难地区试点，每生每天3元补助标准，将有680个县市的2600万在校生受益，每年所需160多亿元由中央财政负担。用《政治生活》知识分析政府确保学生营养改善计划的根本原因。
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根据贵州省教育精准扶贫学生资助政策，向就读普通高中的贵州省户籍农村建档立卡贫困学生，提供扶贫专项助学金、免（补助)教科书费和住宿费，标准为元／生·年（)。
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进入省内高职院校的建档立卡贫困家庭学生，按照每生每学年()元的标准免除学杂费，并免除500元的书本费。
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对普通高中教育建档立卡学生免除学费和住宿费（)
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在专门学校就读的未成年人，与普通学校的学生享有同等的权利和义务。（)
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我县对中等职业学校建档立卡学生免除学费,并按照每生每期（)元的标准发放国家助学金。
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在考核评估建档立卡的“漏评”对象时，“档”外的农村低保对象、特困人员除存在义务教育、基本医疗、安全住房“三保障”问题外，不应作为“漏评”对象。该表述（）
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近年来，某市按照“支持特殊教育”“办好特殊教育”发展战略，抓住国家改革试验区建设机遇，重点开展随班就读实验，把新一轮改革发展聚焦于优质融合，构建特教与普教融合发展机制，着力提高随班就读质量，促进残疾学生从“有学上”走向“上好学”。以上案例体现了该市政府积极履行（）。【事考帮答案】C
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对学前教育建档立卡入园儿童，按照每生每期（)元标准发放教育补贴。
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我县对当年考入全日制普通本科高校建档立卡学生，按照每生多少元标准发放助学金？（)
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面向贫困地区和农村学生招生，同等条件下（)建档立卡等贫困家庭学生，民族预科班、民族班招生计划向贫困地区、向符合条件的建档立卡等贫困家庭学生倾斜。
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建档立卡家庭经济困难学生、农村特困救助供养学生、城镇居民最低生活保障家庭和农村特困群众最低生活保障家庭的学生以及家庭经济困难的孤残学生，属于（）
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下面是中国新闻奖文字消息类的获奖作品,请根据所学知识将其改编成电视新闻。要求:请按照画面、字幕和声音进行设计,引号部分中的内容可作为同期声,作业完成后以附件形式提交。 画面 字幕 声音 “政府就是借钱也要让孩子们上好学” 安徽阜南8275名学生今年“回流”乡镇学校 本报安徽阜南9月17日电 对教育是否满意,人们会用脚投票。根据安徽省阜南县教育局日前摸底的结果,今年阜南县共有8275名农村学生从城区和外地“回流”至该县的乡镇学校。 “春季开学时,有3964人;秋季开学时,有4311人,农村学校普遍出现‘回流热’。”阜南县教育局局长陈刚说,这些学生中许多人过去在县城的公办和民办中小学就读,还有一些跟随父母在沿海务工地上学。“回流热”的成因在于当地大力推进义务教育均衡发展,农村办学条件得到改善,教师结构更加优化,家长、学生不愿再“舍近求远”。 因“王家坝精神”而闻名的阜南县是国家扶贫开发重点县。由于历史原因,当地义务教育阶段公办学校基础薄弱,农村学生纷纷前往县城学校或外地学校就读,由此导致公办学校生源流失、老师干劲不足。 “办好农村公办学校,就等于在减轻农民家庭负担,消除贫困。”阜南县苗集镇中心学校校长张鹤算了一笔账,“在县城民办学校就读,一年费用要5000元,如果父母陪读,还要加1万元房租,而到公办学校就读几乎不要钱。” “今年我们硬件投入660万元,建起15个功能室,硬件水平超过不少县城学校,全镇新招了34名教师,‘音体美’占相当大的比重,个个干劲十足。”张鹤说,“这些变化,家长和学生都看在眼里,因而本学期‘回流’了136人。” 今年是安徽省义务教育均衡发展的攻坚之年,包括阜南县在内的最后一批申报县（）通过“国检”后,安徽有望实现义务教育均衡发展全覆盖。 阜南县在安徽省率先成立“义务教育均衡发展投资有限公司”,搭建融资贷款平台,解决资金缺口问题;县财政先期拨付资金8000万元,国土部门征收用地2582亩,用于新校建设;为补齐多年师资薄弱的“欠账”,今年该县招聘教师1445人,人数是往年的3倍。目前,该县经撤并保留的251所义务教育公办学校标准化达标率为100%。 “学校就应该是一个地区最干净、最漂亮、最神圣的地方。”阜南县县长李云川说,“作为贫困县,我们不能等到经济上来了,再来抓教育,政府就是借钱也要让义务教育先均衡起来,让孩子们上好学。”
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建档立卡贫困户家庭学生就读普通高中、中等职业学校、普通本专科享受国家助学金的标准是多少？
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