下列哪一个选项不是培养大学生的创新能力需要注意的问题（）。

相似题目

• 培养大学生的创新能力需要注意的问题有（）。

  A . 建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问的教育环境 B . 重视讨论课、辩论课、学生的论文或设计的答辩 C . 在大学生中设立创新基金，鼓励大学生从事创新研究 D . 注意培养学生发现问题的能力

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• “图形的密铺”一课教学中，学生在教师的指导下，在研究过程中主动（）。注意培养学生创新和实践能力。

  A . A、获取知识 B . B、应用知识 C . C、解决问题 D . D、学习生活

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• 下列哪一选项不是农产品拍卖中所应注意的问题（）

  A . 加强农产品拍卖的宣传和示范工作 B . 生产商的选择 C . 农产品运输中的保鲜 D . 发展有实力的承销商 E . 完善市场配套设施 F . 建立高效的拍卖服务机制

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• 下列选项不是专业技术人员创新能力培养实现途径的是（）

  A . A、学：就是学习创新的基本知识，提高自身能力，增强个人的创新素质和能力 B . B、养：就是通过培养获得，靠努力成就 C . C、练：就是在学习的过程中，勤学勤练，学以致用，学练结合 D . D、干：就是应用和实践，运用创新的思维和方法，创造性地解决生活和社会中存在的各类问题

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• 在学生对自己或同伴的体育学习情况进行评价的过程中，体育教师应充分发挥学生的（），注重培养学生的观察力、判断力、分析和解决问题的能力，以有效增强学生的创新能力。

  A . A、主观能动性 B . B、自觉积极性 C . C、客观能动性 D . D、自主表现性

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• 根据当前社会的需要，教学过程中应当更注意培养学生的能力。()

  A . 正确 B . 错误

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• 下列哪一项不是包装中需要注意的问题（）

  A . 包装时注意防水与防摔的处理 B . 任何包装都不需要另外的填充物 C . 尽量在一个固定的桌子上包装 D . 根据分拣容器和商品要求进行包装

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• 培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升，需要教师在备课阶段精心设计，在授课过程中发挥组织和引导作用。张老师为给学生讲述“语境不同，口语交际的方式也不同”这一知识，在开讲之前用幻灯片播放了一个问题让学生回答。其中哪一选项对张老师开讲本课最没益处？（）张老师课上播放的问题如下：某班两位同学在学校闹了别扭，可能出现的口语交际“语境”有（）。

  A . 几个同学在课外把矛盾的双方约在一起，劝说他们重归于好 B . 老师就此事在班级组织了一次讨论，以引导同学之间如何更好地相处 C . 学校针对此事召开一次宣布处理结果的大会，对当事人提出警告处分 D . 一个同学回家写日记，记录了他当时在场时对事件经过的所见所感

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• 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力（） ①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质，并大胆想象。

  A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④

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• （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。

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• 班主任工作中，可以适时地运用行为矫正法，制定行为契约来培养学生的自强意识。在制定行为契约及其执行过程中需要注意以下哪几个问题？（）

  A . 目标不能太远，要在短期内能够实现 B . 陈述要非常具体，不说空话 C . 追求系列性成功 D . 告知他人，以引起别人的重视和监督

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• 大学生培养开拓创新能力要注意几点（） ①积累知识，增长才干， ②突破思维定势束缚， ③想法行动追求标新立异， ④倡导生活中的突发奇想

  A . ①③ B . ①② C . ③④ D . ②④

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• 校区为培养专业基础扎实、学术能力强、综合素质高，满足社会发展需要的具有实践创新能力的学术英才，选拔优秀学生，配备学术导师，制订个性菜单，挖掘特殊才能，配置优质资源，优化培养过程，助推学生个性发展而设定的一个计划的全程是什么？

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• 培养大学生的交往能力需要注意以下方面（）。

  A . A.培养交往倾向 B . B.培养良好的交往定向观念 C . C.鼓励适当交往，培养交往能力 D . D.培养强烈的交往意识

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• 教育活动中"以人为本"，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。此语出此（）。

  A . 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 B . 《中华人民共和国教育法》 C . 《国家中长期人才发展规划纲要》 D . 《中华人民共和国教师法》

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• 创新，是人类社会一个永恒的主题。创新教育，是教育界一个常新的话题。当今时代，知识与创新主导了社会的发展进步。对于知识创新时代的中学生而言，最重要的能力不是回答问题，而是提出问题。从哲学上讲，这说明（）

  A . A.哲学起源于对实践的追问 B . B.矛盾的统一性寓于斗争性之中 C . C.思维决定着存在的基础状态 D . D.要坚持辩证法的革命批判精神

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• 大学生开展（ ），可以培养我们的合作精神、创新能力，帮助我们克服学习过程中的孤独感和焦虑感，更好地应对多元世界与复杂问题，增强适应未来工作与生活的能力。

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• 智慧职教: 培养大学生创新创业能力是建设创新型国家和落实“科教兴国”战略的需要。

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• 大学生需要培养哪方面的能力？

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• 在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，提高学生的数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力，进一步发展学生的数学实践能力。

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• 演绎推理：共10题。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的，要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。请开始答题：现在能够纠正词汇、语法和标点符号使用错误的中文电脑软件越来越多，记者们即使不具备良好的汉语基础也不妨碍撰稿。因此培养新闻工作者的学校不必重视学生汉语能力的提高，而应注重新闻工作者其他素质的培养。下列哪项如果为真，最能削弱上述论证？()

  A．避免词汇、语法和标点符号的使用错误并不一定能够确保文稿的语言质量 B．新闻学课程一直强调并要求学生能够熟练应用计算机并熟悉各种软件 C．中文软件越是有效，被盗版的可能性越大 D．在新闻学院开设新课要经过复杂的论证与报批程序

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• 鼓励创新的教学策略包括两个方面的含义：一是培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务;二是教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程。()

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• 以下材料是某教师在讲授《拥抱美好未来》一课时所确立的三维教学目标。知识目标：了解21世纪对人才的更高要求。学生认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。也是当代人应该具备的素质。感受到社会发展需要个人智慧，更需要发挥团队的力量。意识到终身学习作为一种现代人的生活方式，既是个人可持续发展的需求，也是社会发展的必然要求。能力目标：通过课堂活动激发兴趣，培养创新思维，通过典型事例培养分析归纳的能力，

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• 要培养合乎时代需要的一代新人，应特别注意人才素质的以下几个方面:创新精神、实践能力、（）、（）

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