【单选题】1.阅读教学应培养学生一些能力，其中不包括哪一种？（）

相似题目

• 教学《劝学》，教师设计教学目标：①掌握重点文言实词，积累文言词汇；掌握比喻论证的方法；②培养学生借助工具书阅读文言文，及初步分析的能力；③了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。对该教学目标设计评价不正确的是（）。

  A . 体现了知识、能力、情感三维目标的整合统一 B . 教师对文言文教学的基础性要求理解不准确 C . 教学设计遵循了教材的特点和文言文教学规律 D . 整体设计考虑了学情，符合学生的认知水平

  查看最佳答案

• 阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、欣赏和评价的能力。

  查看最佳答案

• 培养学生的口语交际能力是新课标的要求，而访谈、讨论、辩论、演讲等是锻炼学生此种能力的有效方式。教师在教学中应多开展此类活动，通过模拟真实情境，训练学生的口语表达能力。但在此之前应通过讲解让学生明确这几种口语交际方式的基本知识。枯燥的“满堂灌”的教学方式不利于学生接受理论性的东西，也不符合新课标的要求。因此，采用形式多样的教学方法或者利用多媒体教学来激发学生的学习兴趣，保证教学效果，当成为教师备课着重考虑的因素。在讲解“访谈”知识时一教师就多次使用了多媒体进行教学，其中不合理的一处是（）。

  A . 讲解“访谈需保持互动性交流”时，教师播放了杨澜采访余秋雨教授的视频片段，旨在让学生学习杨澜的互动方式 B . 讲解“访谈中的预备提问及方法”时，教师利用多媒体举例介绍了《东方时空》记者采访作家萧乾夫人文沽女士时所用的提问 C . 讲解“访谈中的即兴提问及方法”时，教师利用多媒体举例介绍上海卫视《财富人生》主持人叶蓉与明基电通信息技术有限公司经理曾文祺之间的访谈片段 D . 讲解“访谈需保持互动性交流”时，教师想举杨澜的访谈艺术进行说明，首先用幻灯片进行杨澜生平简介

  查看最佳答案

• 语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。

  查看最佳答案

• 在写作教学中，应注重培养学生（）、思考、（）、评价的能力。

  查看最佳答案

• 培养学生计算能力的教学策略主要包括（）。

  A . 切实掌握有关计算的知识 B . 加强逻辑分析 C . 弄清算理，以理驭法 D . 加强口算，重视笔算，学点估算 E . 分层练习，形式多样，讲求实效

  查看最佳答案

• 在作文教学实践中应如何培养学生的观察能力？

  查看最佳答案

• 教学魏明伦的《变脸》后，教师建议学生阅读一些其他戏剧，培养阅读兴趣。下列作品不适合的是（）。

  A . 《变色龙》 B . 《威尼斯商人》 C . 《枣儿》 D . 《音乐之声》

  查看最佳答案

• 教学选修"文化论著选读"系列之《（论语）选读》时，教师设计教学目标如下：掌握相关文言知识，提高阅读理解文言文的兴趣和能力：感受优秀传统文化精髓，拓展学生的文化视野，培养积极向上的人生观。对该教学设计评价不正确的是（）。

  A . 符合新课标对选修课系列专题目标的总体要求 B . 体现了知识、能力、情感三维目标的整合与统一 C . 教学目标设计缺少对过程与方法口标的明确设定 D . 整体设计考虑了学情，符合高中学生的认知水平

  查看最佳答案

• 阅读下面的教学案例，按要求回答后面的问题。时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说："同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。"于是，课堂成了"自由市场"，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。以下是对这一教学现象的看法，其中不准确的是（）。

  A . 表面上是注重学生的个人感受，尊重学生，培养学生的个性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际 B . 造成这种现象的原因在于部分教师没有很好地把握新课标，忽视了教师引导的功能，使学生学习处于一种杂乱、无序的状态 C . 课堂上的换座位朗读有悖课堂教学的正常秩序，以牺牲课堂效率为代价，得不偿失 D . 学生你争我抢，自由民主的气氛浓郁，说明"自由市场"式课堂更有利于调动学生学习积极性

  查看最佳答案

• 教学过程中帮助学生培养阅读策略，就可以很快让学生的阅读能力提高

  查看最佳答案

• 3.撰写阅读教学设计时，应考虑多级目标，其中不包括（ ）项。

  查看最佳答案

• 某教师在设计五年级语文课文《地震中的父与子》的教案的时候，制定了以下教学目标：①阅读课文，培养学生分析课文、理解课文的能力。②通过分角色朗读课文，培养学生有感情地朗读课文的能力。以上两个教学目标存在的问题有（）

  A．教学目标指向主体错误 B．教学目标不全面 C．教学目标层次混乱 D．教学目标脱离学生实际 E．教学目标表述不确切，难以检测

  查看最佳答案

• 通过小学数学教学应培养小学生哪些能力？

  查看最佳答案

• 各级各类学校应当把培养学生阅读能力作为素质教育的重要内容，结合教学计划，加强阅读教学，开展校园主题阅读活动，保障学生（)。

  A．A.阅读品种 B．B.阅读质量 C．C.阅读时间 D．D.阅读范围

  查看最佳答案

• 【单选题】素质教育的核心是培养学生的创新精神和()。 A. 实践能力 B. 审美能力 C. 高尚品德 D. 反思能力

  查看最佳答案

• 【单选题】掌握______，举一反三，形成同类文本的阅读能力，阅读教学的基本目标。

  A．阅读方法 B．中心思想 C．语法知识 D．文体知识

  查看最佳答案

• 新道VBSE财务共享服务中心实践教学平台1.0版主要培养学生（）的能力

  A．共享中心理论 B．共享中心规划设计 C．信息化工具操作 D．共享中心作业处理能力

  查看最佳答案

• 阅读某教师的教学叙事片段，按照要求答题。为了培养学生非连续性文本阅读能力，我有意识地搜集语料来引导学生开展自主、合作、探究学习。比如，围绕“老龄社会”这一话题节选三则非连续性文本材料，包括《“银发潮”将席卷中国》《老龄化问题影响社会经济发展》《新型居家养老：应对老龄化问题的良策》。然后，我设计三项学习活动：（1）根据材料内容为“人口老龄化”下定义，并概括我国人口老龄化问题的特点和现实影响。

  A．融入了“读写结合”的学习策略 B．体现了语文课堂教学生活化的理念 C．能够培养学生语言建构与运用能力 D．侧重提升学生审美鉴赏与创造素养

  查看最佳答案

• 家庭化学实验是指学生在家里所做的化学实验。家庭化学实验应是材料易得、操作安全、富有启发性的。学家庭化学实验是指学生在家里所做的化学实验。家庭化学实验应是材料易得、操作安全、富有启发性的。学生必须动手操作、仔细观察、认真分析推理才能弄清该家庭化学实验所说明的化学现象或化学原理。积极鼓励学生多做家庭化学实验，既能激发他们学习化学的积极性和探究精神，又能培养他们认识一些简单化学现象、解决一些简单化学问题的能力。然而，教材中家庭化学实验安排得很不均匀。结合教学内容，适当增添一些家庭化学实验，不仅能激发学生的探究兴趣，而且还能提高教学质量。问题：请以教材中的任一教学内容，设计一个家庭化学实验。至少要写出实验目的、实验步骤（）及实验原理。

  查看最佳答案

• 案例： 在学习“精彩的多媒体世界’’这节课时，某教师撰写了如下的教学目标，仔细阅读．完成后面的题目。 教学目标： 让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。 培养学生的实践能力。 激发学生对多媒体作品的兴趣． 问题： （1）根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价。行为动词使用恰当。（2）确定教学重点和难点。 激发学生对多媒体作

  查看最佳答案

• 各级各类学校应当把培养学生阅读能力作为素质教育的重要内容，结合教学计划，加强阅读教学，开展校园主题阅读活动，保障学生阅读数量。（)

  是 否

  查看最佳答案

• 语文教学必须在大量的过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力

  查看最佳答案

• 请阅读以下材料：课题：数据的分析与建模课程标准中的相关描述：本节课主要是让学生通过实例分析，初步掌握数据收集、数据分类和建立数据关系数据模型的基本方法，学会使用实体一关系图描述关系数据模型。某教师撰写了如下教学目标：①让学生体会并理解解决数据的分析与建模问题的基本思想。②掌握实体一关系图描述关系数据模型。③培养学生解决问题的能力。依据上述材料，完成下列任务：（1）描述本节课教学目标。（2）描述本节

  查看最佳答案