李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于( )。
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学生李红第一次模拟考试为学年78名，第二次模拟考试为学年28名，李红的学习成绩跟以前相比有了很大的进步，这种评价属于（）。
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英语“She teaches English”（她教英语）中的“他”表示的语法范畴有（）
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高三学生张某在复习有机化合物的知识时，对学过的化合物进行了分类汇总，请问张某在复习时主要运用了（）学习方法。
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李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（ ）。
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跟英语相比，现代汉语在语法上（）。
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掌握了汉语语法，在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是（）。
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英语的man—→men采用的语法手段是（）
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在学习《出师表》"侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实"时，教师讲授了"良""实"形容词活用为名词的用法后，请同学们回忆曾经学过的具有相同用法的语句。下面是学生们的回答，不正确的是（）。
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跟英语相比，现代汉语在语法上有如下特点（）。
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英语的‘foot”（脚，单数）变为“feet”（脚，复数）运用的语法手段是（）
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受到语法的影响，中文具有（）的特点。
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下列语法范畴，英语名词中具有的是（）
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格里菲斯创造了电影的句法。在1908年以前电影还只是在拼凑字母;但自从有了格里菲斯,它开始有了银幕语法和摄影修辞。——拉萨姆
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汉语和英语基本上都是靠词序和虚词来表达语法意义。
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英语语法中存在着大量的动词重叠现象。
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小红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（）。
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中式英语是指带有汉语词汇、语法、表达习惯的英语，是一种具有中国特色的语言。
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在语法上，相比于英语语言而言，汉语语言更注重什么功能？
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新课程提倡探究学习，教师鼓励学生根据自己的猜想或假设，在科学理论及教师的指 导下，主动去研究问题，获得创新实践能力和思维发展，自主构建知识体系。下面哪些情形 符合探究学习？ ①物理课上，学完能量守恒定律以后，一学生决心要研究出“永动机” ②为了研究湖水“富营养化”的问题，同学们进行了长达三个月的调查 ③英语课上，同学们用所学过的生词语法进行情景演练 ④一学生看到生活中常常有人插插头时触电，在老师的指导下，发明了“防触电插座” ⑤同学们根据课堂所学知识，经过半年的研究实践，制造出了会赛跑的“机器人”
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【2013年滨州市北海新区真题】李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这砷现象不属于()。
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英语语法练习题
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小学英语阶段开展语法教学是要帮助学生在感性认识的基础上升到理性认识，最后让学生在理性认识的基础指导之下再进行语言实践。小学英语阶段实际就是对英语知识的感性积累阶段。这体现了小学英语语法教学的（）原则
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记得在我上小学时，有一位教学经验丰富的英语教师，她有一个重要的教学秘诀在结课时总能把较为复杂的英语语法概括成几句顺口溜。讲语法时先讲口诀，然后对应口诀讲例题，做练习时再要求我们用口诀加以印证。这样，一般学生颇为头疼的语法在我们学起来就容易得多了。在她的启发下，我也尝试使用“口诀记忆法”教学。不同的是，我让学生在学完某一部分知识后自己概括总结。例如，学完风景类文章，我引导学生总结出“景物描写口诀”，
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