家庭原因包括：家庭教育环境恶劣;家庭情绪气氛和道德气氛不良;家庭缺乏温暖;家庭教育不当。（)
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家庭环境主要包括家风.家庭关系和（）。
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研究人格的家庭成因，重点在于探讨（）的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。
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为老年人营造友爱、温暖的社会环境，和睦的家庭气氛，以减少老年人的孤独感。
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促进病人及其家庭在行为、态度、情绪和环境等方面的改变属于医务社会工作的（）功能。
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被（）困扰的人看不到任何出路，无法摆脱贫困的生活、工作中的不和谐、恶劣的环境或身体上的不适，有浓厚的自卑情绪，对自己、家庭和社会感到悲观。
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医务社会工作有咨询与辅导的功能，是为了促进病人及其家庭在行为、态度、情绪和环境等方面的改变，下列不属于咨询与辅导内容的是（）。
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导游人员在每次带团前，应安排好家务，把情绪调整到兴奋状态，切不可带着烦恼上岗导游员如果由于生理上（尤其女导游）或家庭、工作上的原因，心理一时难以调整到位，应主动向旅行社提出更换导游，不要勉强上团，否则极易与游客发生争吵，甚至引起投诉，造成恶劣的影响
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家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子通过家庭环境的各种教育因素受到耳濡目染、潜移默化的影响，以培养孩子良好行为习惯和道德品质的一种方法，这种家庭教育方法是（）
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研究人格的家庭成因，重点在于探讨家庭的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。
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学生出现失范行为的原因是多方面的，有社会道德失范、文化市场失控、家庭结构的变化和学校教育的失误等
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家庭氛围是在家庭环境中家庭成员因相互影响、相互制约所形成的心理情绪和环境气氛。
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造成婴幼儿退缩的原因除了家庭环境和家长性格外，还有（）。
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社会主义起码道德要求包括社会公德和家庭道德两大部分。
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人口、家庭、社会文化等因素对我国健康保险的发展都有着深刻的影响。 下列对我国健康保险有影响的社会文化因素包括（）： ①保险意识； ②道德风险； ③生态环境； ④生活方式； ⑤经济发展方式和程度。
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小刚出生在一个贫困的家庭，他的父母学历较低，所得工资只能维持正常生计，小刚的家里破败不堪，居住环境十分恶劣。因为家庭的贫困，小刚一直有一种耻辱感，但是为了压抑这种耻辱感，小刚一直都拼命学习，最终考入了一所211大学。在学校中，他舍不得买东西，于是同学经常嘲笑他抠门，久而久之，小刚无法再继续抑制内心的不安和耻辱，于是退学了。按照心理社会治疗模式对服务对象问题的假设，小刚退学的原因主要是由于（）。
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家庭中影响幼儿社会教育的因素主要是父母、祖父母、保姆、兄弟姐妹等。在这其中，家长的道德修养、文化水平、生活习惯等都明显地影响着幼儿的社会学习。祖父母由于其爱孩子、阅历丰富、有耐心，对孩子稳教育定的情绪发展有益。但也容易出现“服务过度”、“保护过度”和要求孩子“安静过度的倾向。家庭教养方式、家庭结构也会对幼儿社会学习发生影响。
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准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童（）的家庭原因。
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影响道德认识发展的外部条件主要包括家庭教养方式、社会风气和（）。
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家庭对人的身心发展影响很大，其影响因素主要包括：家庭的气氛、传统习惯、教育观念和（ ）等。
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小刚出生在一个贫困的家庭，他的父母学历较低，所得工资只能维持正常生计，小刚的家里破败不堪，居住环境十分恶劣。因为家庭的贫困，小刚一直都有一种耻辱感，但是为了压抑这种耻辱感，小刚一直都拼命学习，最终考入了一所211学校。在学校他舍不得买东西，于是同学经常嘲笑他抠门。久而久之，小刚无法再继续过分地抑制内心的不安和耻辱，于是他退学了。按照心理社会治疗模式对服务对象问题的假设，小刚退学的原因主要是由于()。
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随着时代的进步．新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强．很随着时代的进步．新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强．很多孩子对父母的教诲听不进或当做“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）
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家庭环境主要包括家风、家庭关系和（)。A家庭的文化素质B家庭成员C家庭经济情况D社会背景
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做好青少年思想品德教育工作的具体做法包括提高家长自身道德素质，努力给孩子创造良好的家庭环境，严宽结合、奖惩并用，家校要求统一。()
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医务社会工作有咨询与辅导的功能，是为了促进病人及其家庭在行为、态度、情绪和环境等方面的改变。下列不属于咨询与辅导内容的选项是（）
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