《高老头》通过四条线索的穿插来组织情节，其中的人物（）起着穿针引线的作用。
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阅读下面一位教师教学高中语文必修（2）《氓》第二课时的教学思路，按要求回答问题。教师教学思路：［A］第一步：提问学生背诵《氓》，提示学生按故事情节发展线索来记诵。［B］第二步：利用多半堂课的时间举例讲解赋、比、兴的知识，要求学生判断诗句中哪里是赋、比、兴手法。［C］第三步：重视学生的感受和体验，让其结合具体诗句分析人物情感及人物形象。［D］第四步：概括诗歌主旨。进行课文总结：整体赏析《氓》。以下对这个教学过程的综合评述有误的一项是（）。
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《高老头》通过四条线索的穿插来组织情节，其中的人物（ ）起着穿针引线的作用。
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话剧的主要特点是以对话为主。在话剧中，人物性格的刻画，故事情节的开展，主题思想的表现，氛围的渲染，都通过人物的对话来实现。
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下列作品中，将古典戏剧情节穿插其中的是（）。
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《最高人民法院关于审理环境民事公益诉讼案件适用法律若干问题的解释》第三十四条：社会组织有通过诉讼违法收受财物等牟取经济利益行为的，人民法院（）根据情节轻重依法收缴其非法所得、予以罚款；涉嫌犯罪的，依法移送有关机关处理。社会组织通过诉讼牟取经济利益的，人民法院（）向登记管理机关或者有关机关发送司法建议，由其依法处理。（）
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小说《安娜·卡列尼娜》以两条情节线并行发展的独特结构著称于世。其中一条线索表现城市上流社会生活，以安娜·卡列尼娜的情节为代表；另一条线索则表现乡村庄园生活，以另一位重要人物的活动来贯穿。这个人物是（）
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《西厢记》是通过（）两条线索、两种冲突来布置情节、安排结构的。
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《高老头》中人物活动的主要环境是（）。
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运用蒙太奇表现手段，通过具有视觉造型性和听觉造型性的画面语言来展开情节，刻画人物、突出主题的戏剧样式是（）
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叙事诗是通过情节和人物来串连的。
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虽有违纪事实，但情节轻微，不需追究党纪政纪责任，已建议有关党组织或行政机关作出恰当处理的问题线索，可采用以下哪种问题线索处置方式。（）
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《高老头》中体现了封建贵族走向没落的人物是（）
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小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说的重要特征是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。
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电影出于媒介形式强度的需要，会对文学原作做出删削的处理，以保证线索的清晰和情节的精炼。删削可以是对支线、副线情节的删除，也可能是对次要人物的删除，还可能是对长篇叙事文学中某一情节的集中。
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“一碗清汤荞麦面”构成了全文的线索,将人物、情节、环境贯穿起来,形成一个有机的整体。
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《茶馆》的戏剧结构是独特的,称为“图卷戏”。作品没有一个完整的情节线索,没有贯穿始终的矛盾冲突,而是以众多人物的活动带动情节发展。所有人的活动都只是他们各自生活中的一个横断面,这无数个横断面组织起来,便构成一幅卷轴画。
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这部小说由于插入了过多的社会批评、嘲讽以及有关诞异的历史等等，因此显得结构松散，加上主要人物几易姓名(这一点到最后才交代)，因此读者常对情节线索摸不着头脑。
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（）是通过将几个不同的故事情节并列、穿插表现，使其相互关联并形成对比的叙事形式。
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文人与民间创作结合的创作方式，使得中国古典小说呈现了重视情节的特点。重视写情节并不意味着忽视写人物，而是要通过情节表现人物，以外在的情节动作来表现人物的内心活动和精神状态。所谓传奇，就包含了要以情节动人的意蕴。小说发展到文人独立创作之后，重视情节的特点仍然保留了下来。虽然这时的小说已不再用让人惊奇的情节来吸引人了，目的是描绘人物；但中国小说总是不静止地叙述人物的内心活动，而往往偏重通过人物的外部言和行的表现使读者体会到人物的内心活动。这是中国古典小说不同于外国小说的一点。
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“三言”具有“雅俗共赏”的艺术追求，描写容量加大，注重人物的刻画，情节线索更加复杂，文学色彩更强。（)
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《组织部来了个年轻人》是一篇小说，主要运用__手法来塑造人物形象，其中塑造的主人公形象有__、__、赵慧文、韩常新和__等
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《高老头》描写的人物有二十多个，但其中主要人物有（)。
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属于小说《高老头》中的人物有（)
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3、《悲情城市》的小人物命运通过什么线索刻画了台湾跌宕起伏的历史进程？