高考紧张综合征和学生心理障碍治疗以下列哪种疗法最好()
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男孩,5岁。诊断为肾病综合征,每天口服2mg/kg泼尼松,治疗4周后尿蛋白已转阴。若采用短程疗法,继之用下列哪种疗法最佳()
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20世纪60年代,将来访者中心疗法移植到教育领域,创立了以学生为中心的教育和教学理论的人本主义心理学家是( )。
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男性,49岁,毕Ⅱ式胃大部切除术后第1天突发右上腹剧痛。查体:腹肌紧张,全腹压痛,以右上腹为甚。如果上述诊断成立,最好采取哪种治疗方法().
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吸氧疗法对下列哪种疾病引起的缺氧效果最好()。
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在对学生进行心理辅导时,常使用的“ABCDE”治疗法属于()。
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以人为中心疗法的心理咨询和治疗的最高目标是()
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“顺其自然,为所当为”是下列哪种心理疗法的治疗原则()
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青少年根尖周病最好选用哪种治疗法()
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系统脱敏疗法属于哪种心理治疗方法()
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某男,20岁,大二学生,2年前因高考压力大,逐渐出现做事不放心,看书总是没看清楚,一行字反复看,做题总担心做错,反复检查,知道没必要,但控制不住,一周来病情加重,无法坚持学习,感到心情低落、心烦、紧张,担心今后上不了大学。此病人选用哪种药物为宜()
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生物反馈疗法适合治疗睡眠障碍,各类伴紧张,焦虑,恐惧的神经症等。
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治疗心境恶劣、轻度、中度抑郁症哪种疗法最好()
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按一定的练习程序,学习有意识地控制或调节自身的心理、生理活动,以降低机体唤醒水平,调整因紧张刺激而紊乱的功能,这种疗法称()
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患者女,20岁。某大学外语系大二学生。因课堂上发言紧张为主诉来诊。患者为外语系学生,经常需要在课堂上进行对话练习,每到快轮到自己发言时,便开始感到紧张,出现心跳加快、手抖等症状。发言时,对老师的表情和同学们的反应非常敏感,根据患者的描述,常常会紧张地出现口吃甚至语无伦次,严重时引起同学的讥笑,证据是能感到同学会有些咳嗽或小声议论等。如果某治疗师拟采用认知-行为疗法解决该患者的心理问题,下列陈述不正确的是()
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青少年根尖周病最好选用哪种治疗法()
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目前仍缺乏治愈HIV感染的药物,多采用综合治疗,包括心理治疗、抗病毒治疗、预防和治疗机会性感染、支持疗法等,其中以抗病毒治疗最为关键。()
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