教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（）。
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教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化文化”，消除其不良因素。这体现了教育对文化具有（）。
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校园文化建设中渗透心理健康教育就是做好校园的绿化美化，开展一些融入心理健康教育内容的校园文化活动就可以了。（）
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凡是可以对受教育者产生影响的都可以作为教育内容，但是学校教育的内容重点强调其（）、（）和指向性。
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政治文化是与教育密切相关的政治学的基本概念，其主要内容是（）.
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教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有()作用。
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教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导内容分，有（）。
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遇到复杂的数学问题时可以运用独孤求败基本定理将其简化。
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大学生素质教育的基本内容应该包括五个方面：思想道德素质、科学文化素质、专业素质、心理素质和（）。
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产生于上世纪80年代的法国初等教育和中等教育改革，其基本思想可以概括为“分权、现代化与适应”。
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从世界各国的教育立法情况看，教育法按照其涉及的内容及形式，可以分为（）。
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20世纪20年代以后，西方教育心理学吸取了（）和（）方面的成果，大大的扩充了自己的内容。
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某学校通过主题班会、演讲、辩论会、知识竞赛等活动，把荣辱观教育渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节，引导学生养成良好的道德品格和行为习惯。该校之所以重视社会主义荣辱观教育，是因为社会主义荣辱观（）①是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节②是社会主义核心价值体系的重要内容和生动表现③可以为全体社会成员提供基本的价值准则和行为规范④可以为构建社会主义和谐社会提供强大的思想道德力量
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教育可以整合、控制文化，使文化结为一体，增强文化自身的凝聚力。
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教育的外部关系基本规律，是指教育受政治、经济、文化等社会因素的影响和制约，同时又对其发生相应的作用。
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汉字简化有利于提高人们的文化知识水平，普及教育。
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教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有（）作用。
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教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有（）作用
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教育可以简化文化，吸取基本内容;教育可以净化文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能（）
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（)教育它可以使职工从事故中看到危害，更好地吸取教训，引以为戒，避免重复事故发生
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教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有()。
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（2014下）教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（)
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幼儿多元文化教育活动的主要内容可以分为两个维度:（)。
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教育可以“简化”文化，汲取其基本内容，教育可以“净化”文化，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）