课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念,具体表现为四个方面:过去经验和现在学习的整合;学科与学科知识间的整合;();个人和社会的整合。
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《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是( )。
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《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求课程改革必须体现课程结构的(),这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。
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《基础教育课程改革纲要》指出,我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是()
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《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,我国中小学教学、评估和考试命题的直接依据是()。
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教育部在2001年6月8日正式颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的课程改革核心理念是()。
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“改变课程过于重视知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”不是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。
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国家《基础教育课程改革纲要》(试行)提出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现()的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
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《基础教育课程改革纲要(试行)》“()”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。
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《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是()
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根据《基础教育课程改革纲要》的规定,我国初中阶段课程设置主要是()。
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根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,我国初中阶段课程设置主要是()。
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整合教育的趋势更多地反映到课程改革过程中,研究者提出了哪几个层面的整合课程观念?
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教育部在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出课程改革的核心理念 是( )。
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《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,标志着我国新一轮基础教育课程改革正式实施.这是建国以来我国()次课程改革。
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()年6月7日,教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,其中明确规定在高中试行学分制管理。
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2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是( )。
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我国新一轮基础教育课程改革明确提出,课程目标的制定要继续强调和__________对儿童发展的重要性,同时重视价值观教育和学生精神、道德的发展。
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《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,教育要()以及“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质监狱。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年) 》中提出学前教育的发展任务是(),明确政府职责和重点发展农村学前教育
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教育部在2001年6月8日正式颁布的《基础教育课程改革纲要(试行"中提出的课程改革核心理念是()
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根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,我国初中阶段的课程设置主要是()
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基础教育课程改革纲要(试行)》提出,普通高中()
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