心理服务对象包括（）。
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殡仪服务对象的主要殡葬心理有愧疚心理、依恋心理、盲从心理、炫耀心理等。
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心理治疗师老张组织服务对象成立互帮互助小组，带领服务对象一起讨论观察，设计参加服务治疗计划。这种治疗技巧属于（）。
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心理社会治疗模式强调服务对象的问题与服务对象感受到的压力有关，该模式造成这些压力的原因有（）。
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殡仪服务对象的主要殡葬心理有悲痛心理、报恩心理、（）心理、（）心理等。
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殡仪服务员与心理抚慰对象的交往是为了交流情感、满足心理抚慰对象的（）。
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儿童心理保健服务对象为辖区内0～6岁儿童，包括（）。
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在临终服务对象心理反应的()阶段，社会工作者要真诚地对待服务对象，但不要揭穿服务对象的防卫机制，经常陪伴服务对象，愿意与服务对象讨论有关死亡的话题。
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对服务对象的有关资料进行分析，寻找服务对象问题产生、变化的原因和过程，这个阶段称为心理社会治疗模式的诊断阶段。心理社会治疗模式的诊断阶段包括（）。
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关注服务对象的个体差异，设身处地考虑服务对象的实际需求和心理感受。
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殡仪服务对象的殡葬消费心理有哪些？
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心理咨询和心理治疗的本质不同在于服务对象不同()
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心理咨询服务的对象着重于（）。
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（）是指为临终服务对象及其家属提供一种全面的照料，包括生理、心理、社会等方面，使临终服务对象的生命得到尊重，症状得到控制，生命质量得到提高，家属的身心健康得到维护和增强，使临终服务对象在临终时能够无痛苦、安宁、舒适地走完人生最后的旅程。
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心理社会学派个案工作模式帮助服务对象的介入方式主要包括（）。
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高校心理健康教育工作的主要服务对象是
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计划性结案应包括两部分,其一，服务对象已有适当心理预备，将与社会工作者或小组分离;其二，（)
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旅客服务心理学的研究对象是旅客服务活动过程中产生的与服务人员心理活动及其变化发展规律（）
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（)不仅是心理服务理念的体现、心理健康服务技能的展示，更是和服务对象建立良好沟通关系的基础。
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社会心理服务工作者要尊重服务对象的（)，不得歧视服务对象。
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《儿童心理保健技术规范》的服务对象包括（)。
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社会学知识有助于心理服务工作者分析服务对象（)等，对于分析服务对象心理问题和心理障碍形成的原因很有帮助。
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对临终服务对象心理反应阶段为否认期，要真诚地对待服务对象，但不要揭穿服务对象的防卫机制，经常陪伴服务对象，愿意与服务对象讨论死亡的话题。（)
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心理社会治疗模式认为，在收集服务对象资料的过程中，只有把服务对象目前的内心冲突与以往的经历联系起来，才能准确揭示服务对象困扰产生的起初原因。（)
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饭店服务心理学的研究对象是（）
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