“行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。()
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张老师在工作中,注意以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、感化学生,促使学生思想蜕变。这种德育方法是( )。
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为了()建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展,制定了《中华人民共和国教师法》。
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德育原则是指通过思想品德教育,在学生思想品德的发展上应达到的要求。
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“行教”是指用教师的()教育影响学生。
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学习和实践(),是高等学校思想政治教育的重要内容,是大学生思想品德教育的中心环节和根本要求,是穿“思想道德修养与法律基础”课的京广线。
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我国CBA球队要想进一步提高训练水平,关键要培养对篮球有敬业精神,有个性气质风度和素质修养,有现代科技知识、智慧和谋略,形成自己独特篮球理念,有创新实践能力和实战指挥才干及优秀人格魅力的教练员。
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以健康教育工作者的人格魅力或干净仪表吸引对象的方法是()。
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素质教育中全面加强和改进德育、智育、体育、美育,坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。这说的是素质教育的()特点。
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学前儿童家长以自己和他人的好思想、好品质、好行为来教育和影响孩子,使其形成优良品德的方法,称之为()
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如果与道德低劣、见利忘义、损公肥私、不重情义的人交友,难免会对自己的人生修养、人格发展追求带来损失,使自己沾染恶习,害人害已;而与品德高洁、知书达礼、思想健康的人交友,自己就会获益非浅,这说明()。
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为了(),建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展,制定了《中华人民共和国教师法》。
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个人通过道德修养可以使自己的品德高尚、人格完善。古人的下列说法中,对我们今天进行道德修养、锤炼个人品德仍具有很好借鉴作用的有( )
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张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生,促使学生思想转变。这种德育方法是()。
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个人通过道德修养可以使自己的品德高尚、人格完善。古人的下列说法中,对我们今天进行道德修养、锤炼个人品德仍具有很好借 鉴作用的有()。
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个人进行道德修养有多种途径和方法。通过反复检查以发现和找出自己思想中的不良念头和行为上的不良习惯,并将其坚决克服和整治掉,使自己的品德高尚、人格完善。这是完善个人道德品质中( )。
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道德修养,是指个体自觉地将一定社会的道德规范内化为自己的( )以完善自己的人格德性的过程。
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树立医德修养的他律观,就是积极参加医德教育、医德评价、医德监督,从而促使自己从客观他律走向主观他律直至达到自律
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所谓()是指一个文化管理者充分利用自己的人格魅力感染众人,成为一个组织的精神纽带的能力。
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指导学生参加实际活动,在实践中进行品德修养锻炼,以提高思想认识和实际工作能力,形成良好的行为习惯的方法是()。
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“行教”是指用教师的()教育、影响学生。
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个人品德是指通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的(心理状态 行为习惯 )()
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《教育法》第二条规定:“为保障教师的合法权益,建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展,制定本法。”()
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自我教育法是指在教育者指导下,受教育者在()基础上产生积极进取心,为形成良好思想品德而向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制的方法。
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