小学阶段是发展学生个性()。
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从整体看，小学生身体发育处于（）发展阶段。
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小学阶段是发展学生个性（）。
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根据皮亚杰的智力发展阶段论，小学生的智力发展主要属于（）
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德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。
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小学生处于艾里克森的发展理论的第（）发展阶段，即勤奋进取对自贬自卑的阶段。
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义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得（）
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小学生的认识发展在小学阶段逐渐发展到（）阶段。
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以下哪项是对小学阶段学生发展任务的错误描述（）。
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根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）
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根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。
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小学阶段是发展学生个性()的时期。
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根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（）。
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下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（）
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孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的（）。
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小学生身体发育处于（）发展阶段。
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发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标，针对小学生体能发展的敏感期特点，小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。
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在小学水平一阶段，游戏多用来发展学生： （）
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根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是( )。
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下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法()
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22、弗洛伊德认为，小学生性心理发展阶段应属于
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根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是道德信念的培育。（）
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丰富多彩的课外活动有利于学生的身心健康，使他们的个性得到全面和谐的发展。在某小学四年级课外活动中，学生们自行组织举办的绘画作品大赛属于（）