《伊索寓言》描述了“狐狸吃不到葡萄说葡萄酸”的故事，在生活中，有的人会通过一些合理的解释，以满足我们的内心平衡的需求，这种合理化现象，属于什么类型的心理防御机制？（）
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《吕氏春秋》善于运用寓言故事来说明道理，不但数量多，且多数寓言故事篇幅不长，但简洁生动，寓意颇深，如（）。
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（）的散文吸收了神话创作的精神，大量采用或创作寓言故事作为论证的根据，想象奇特，极富浪漫主义色彩。
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《伊索寓言》描述的“狐狸吃不到葡萄说葡萄酸”的故事，就是一种（）现象，心理学称之为“酸葡萄效应”。
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《伊索寓言》中注明的故事有（）、（）等。
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寓言故事《一千零一夜》诉说中东地区的故事。
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1979年，保罗·格里墨（PaulGrimault）将法国式的幽默与严肃的主题巧妙地结合，创作了动画长片（），该片以一个寓言式的故事表现了自由、平等、打破一切丑恶的崇高信念。（）
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《伴随小学生成长的寓言故事》小小蚂蚁拯救了谁的性命？（）
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《庄子》中使用了很多寓言故事来讲道理。
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积极心理治疗理论发现了东方神话和寓言的心理治疗意义，于是把讲故事作为治疗的辅助手段。
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下列故事出自《伊索寓言》的有（）
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法国寓言长诗《玫瑰传奇》中描述了中世纪西欧园林中的（）。
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古希腊的伊索寓言是以什么故事为主？（）
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《伊索寓言》中告诉我们原来有的人的友谊仅仅以吃喝为限，此外不能给朋友任何帮助的故事是（）
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揭示了“偶然与必然”关系的寓言故事是（）
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《伊索寓言》中的所有故事都是伊索所做。
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”王母娘娘“开头的寓言故事中，老太太从小女孩儿的笑声中听出了什么？
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以下哪一项是对洞穴寓言故事的错误描述：（）
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我们耳熟能详的寓言故事《农夫与蛇》来自希腊的《伊索寓言》。（）
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《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。这个故事启示我们要（）
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来源于寓言故事和历史故事的成语各两个
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拔苗助长的寓言故事体现了贯彻启发诱导原则中合理利用，激励手段的基本要求（）
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我国古老的“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的寓言故事反映了下列哪种现象（)。
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《坐井观天》是一个家喻户晓的寓言故事。下列选项中与该寓言故事蕴含哲理相近的有（）
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《愚公移山》是战国时期思想家列子创作的一篇寓言小品文。文章叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。文中挡在愚公家前面的两座山是（）。
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