下面是某老师讲授范仲淹《渔家傲．秋思》时设计的教学目标：知识与能力：理解诗歌的基本内容，把握作者的情感，感受作者的情怀。过程与方法：善于发现问题，培养学生探究问题的能力，培养学生准确传达情感的朗读能力。情感态度与价值观：感受诗人由悲壮到悲伤，既要建功立业又难回家乡的愁苦，丰富自己的感情世界。以下评价不恰当的是（）。
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范仲淹的词《渔家傲》（塞下秋来）可称为古代第一首真正的（）。
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小林老师在讲授《皇帝的新装》一单元时．并没有一开始就进入课文讲授，而是让学生利用20分钟的时间对本单元的内容进行了整体了解，并提出自己的见解。小林老师这么做是遵循了教学设计的哪一原则？（）
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渔家傲
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关于范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异）的说法正确的有（）
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范仲俺的《渔家傲》中写道：“千嶂里，长烟落日孤城闭。”中的“长烟、落日”在哪位诗人的诗中也出现过？
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范仲淹，字希文，溢文正。主要作品为《岳阳楼记》《渔家傲》等，结为《范文正公集》。兼工诗词散文，属（）派。
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王老师在向学生讲授杜甫的诗歌《登高》时，发现很多学生昏昏欲睡，即使个别学生在听讲，但仍然显得心不在焉。但是当他随机提问学生时，发现学生几乎都能理解他所要讲授的内容。基于这种情况，王老师遂开口道："同学们，之前大家也学过很多杜甫的诗歌了，相信我们自己课外也有所涉猎，今天就让我们就自己所知道的杜甫诗歌进行一次’你最喜爱的杜甫诗歌’大讨论，好不好？"听完王老师的话，学生顿时打起了精神。在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的什么原则？（）
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高老师在讲授高中语文必修（2）第一单元"写景状物散文"时，并没有一开始就进入课文讲授，而是让学生利用20分钟的时间对本单元的内容进行了整体了解，并提出自己的见解。高老师这么做是遵循了教学设计的哪一原则？（）
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王老师在向学生讲授杜甫的诗歌《春望》时，发现很多学生昏昏欲睡，即使个别学生在听讲，但仍然显得心不在焉。但是当他随机提问学生时，发现学生几乎都能理解他所要讲授的内容。基于这种情况，王老师遂开口道："同学们，之前大家也学过很多杜甫的诗歌了，相信我们自己课外也有所涉猎，今天就让我们就自己所知道的杜甫诗歌进行一次’你最喜爱的杜甫诗歌’大讨论，好不好？"听完王老师的话，学生顿时打起了精神。在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的什么原则？（）
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教学马致远的《天净沙·秋思》时，教师准备联系其他同时期作家的代表作，讲授元代文学在中国文学史中的突出地位，下列不合适的是（）。
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范仲淹的《渔家傲・秋思》中写道：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”请问这句词借用了历史上哪位名将的英雄事迹？
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范仲淹的《渔家傲》下阙浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地后两句（）。
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范仲淹的《渔家傲》用一个（ ）字统领了全部景色的特点。
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苏辙颍昌词《渔家傲：和门人祝寿》未提到的话题是（）。
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对《渔家傲 秋思》这首词的赏析不恰当的一项是（ ）。
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下列关于《渔家傲》（秋思）的分析，有错误的是
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下面对《渔家傲》这首词的赏析不正确的一项是（ ）。
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《渔家傲》（秋思）这首词中，“人不寐”三字突出地反映了当时孤城危机的战况。
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对这首《渔家傲》的赏析不正确的一项是：（ ）。
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下列对《渔家傲·秋思》赏析有误的一项是（）
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《渔家傲》（秋思）这首词的上阙写的是“落日孤城”的边塞景象
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（1） _______，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
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案例： 在关于讲授“计算机硬件”部分知识的课堂上，张老师对“计算机被打开之后”，将板书设计为两种，一种是传统板书，是纯文字提纲样式的计算机硬件组成图；另一种是多媒体板书，把组成图中的部分文字用图片代替。 张老师开始进行教学设计时，使用的是传统板书，后来经过尝试，改成多媒体板书，受到了同学们的欢迎．并取得了良好的教学效果。 之后，张老师在自己的教学反思中写下了这样一段话：“在此次教学方式的转变中，我
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怎样理解范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异)一诃思想感情上的矛盾。
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