大学生到职业人的社会角色转换过程中容易出现的问题的解决方式有哪些？
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部分优抚安置对象在由军人到老百姓的角色转换过程中，常会产生一些负面情绪。社会工作者运用理性情绪疗法协助这些服务对象适应角色转变。在此过程中，社会工作者扮演的主要角色是（）。
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职业的本质是社会职能专业化与人的角色（）的有机统一。
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体现了人的存在价值和所扮演的社会角色的职业具有()。
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职业道德是与人的职业角色和职业行为相联系一种高度社会化角色道德。
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从校园人到职业人的转变，是大学生人生道路上的转折点，这种转变过程中，最重要的是实现（）转换。
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在审查过程中，学生迁移证出现问题的，由院团委从派出所领回，并及时通知各系领回，由所在系部通知学生在规定时间内自行到（）进行补办
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大学生到职业人的社会角色转换过程中容易出现的问题有哪些？
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社会工作组织和人员在其职业活动中不仅仅要遵守法规与政策，还应该以积极的行动参与到法规与政策的完善和发展过程之中。社会工作者具有（）和“基层实践者”双重角色，他们在相关法规和政策的制定、完善和发展过程中可以发挥重要作用。
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由学生到社会人、职业人的转变最核心的内容是（）
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音乐课上，刘老师经常强调“艺术来源于生活”。因此，在教学中她鼓励学生走出课堂，在大马路上观察不同年龄层次的人的形态和行动特征，走进市场观察不同身份的人的职业特点，将之记录下来，反馈到音乐课堂上来，自己饰演自己揣摩的人物角色，点评角色表演特点，从而大大提高了学生的学习兴趣和观察表演能力。这是运用了高中音乐课程中的哪个模块？（ ）
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职业是人的社会角色的一个极为重要的方面，研究个人的职业与问题至关重要（）。
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当前大学毕业生角色转换存在的主要问题，不包括（）。
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职业的本质，是人的角色专业化和社会职能个体化的有机统一。
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情绪劳动者进行角色转换过程中存在的主要问题有（）。
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要成为一名优秀的餐厅员工，必须首先完成从“社会人”到“餐饮职业人”的角色转换，以专业行为标准来要求自己。
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大学生与职业人的社会角色不同，不包括（）。
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社会工作者作为现代社会职业的承担者所应扮演的角色，是他们在社会服务过程中所应有的行为模式，他们扮演着（）等角色。
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大学生就业后面临着由学生角色向职业角色的转换，这个转换时瞬间发生和完成的。
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舒伯对“生涯”的定义是：“生涯是生活里各种事态的连续演进方向；它统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角色。”因此，生涯不仅包含职业角色，还包含学生、子女、社会公民、休闲者等生活角色。（ ）
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学生在“学校人”向“职业人” 的角色转变的过程中应克服的不良心态有 ( )。（1）对学生角色的依恋。（2）活泼、主动。（3）自傲和虚荣。（4）自卑、怯懦、焦虑和浮躁。（5）对新环境的畏缩。（6）热心、认真。
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从校园到职业人的转变，是大学生人生道路上的转折点，这种转变过程中，最重要的是实现什么的转换：
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大学生适应新环境的关键在于实现角色转换过程的说法是 ____。
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有一个5~10人的教室里，由一人扮演教师，其他人扮演学生。轮流转换角色，教师 用10分钟左右的时间模拟教学。专门训练一两种教学技能，并利用视听设备记录过程，然后自评和互评获得反馈信息。这种训练方法是（）
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解决其角色转换和再社会化的问题是（）社会工作重点
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