大学生既要学会独立生活又要学会过集体生活。
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“七年级学生学会弹唱《青花瓷》后,马老师要求学生结合生活实践,为’填词’”。该教学活动体现了认知领域的()层次?
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教师要避免体罚行为,应该具有健康的心理状态,因此,作为教师要学会心理健康的自我维护。学会心理健康的自我维护包括()。 ①要干一行,爱一行 ②放下权威身份,能够和学生积极地沟通交流 ③学会弹性工作 ④保持充实、和睦的家庭生活 ⑤别排斥去看心理医生
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创设情境既要接近学生生活,又要新颖离奇,还要简而易行。但最重要的一点是()。
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()主要是学会说话走路,开始独立生活的时期。
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七年级学生学会《红河谷》后,李老师要求学生结合生活实践,为曲调重新进行填词。该教学活动体现了认知领域的( )层次?
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我国现阶段,既要鼓励一部分人能过诚实劳动和合法经营先富起来,拉开收入差距,又要调节过高收入,保障低收入者的基本生活,防止两极分化。这本现了().
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作文教学的根本目的是使学生学会()。“作文不是生活的点缀,而是生活的()”。
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设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题,通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题,学会学习,培养学生的人文精神和()素质。
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六个“学会”是指教会学生:()、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。
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大学生在学校群体生活中,要时刻注意养成良好的学习生活习惯,学会有规律地生活。有利于大学生科学用脑,排除心理障碍,促进心理健康。以下说法正确的是().
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促进大学生健康的行为应包括以下七方面内容:(1)规律的生活作息制度;(2)积极的休息与睡眠;(3)();(4)科学地锻炼身体;(5)及时调控情绪问题;(6)学会幽默与解嘲;(7)及时寻求心理咨询。
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我们每个人都有双重的责任:既要懂得独立的处理事情,又要学会()。
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学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四个支柱”,基础教育则是“走向生活的通行证”。
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“教师让学生学会认知,学会生活,学会生存,学会做人,学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出()的发展观。
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学会管理大学学习和生活的基本要求是什么?
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科学精神、学会学习、健康生活、______和实践创新六大学生核心素养
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集体生活中每个人的性格、习惯、行为方式每每不同,学会尊重每个独立的个体,努力达到和而不同,既是成长的必须,也是个人素养的体现。
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四种学习,包括学会求知、学会做事、学会发展、学会生活
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李明同学说:“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架,但是很快能和解,我觉得同学之间相处要宽容,多站在别人的立场上想问题,再说同学之间吵架也会影响学习和心情,不值得。”这表明()①在集体生活中,要学会处理与他人的各种关系 ②学会正确处理人与人之间的矛盾和冲突 ③集体生活中的矛盾无法化解 ④我们要选择适当的处理方式化解矛盾
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“教师让学生学会认知,学会生活,学会生存,学会做人,学会在实践中不断地充实和完善自己。”体现出()的发展观
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我们所在的班集体是由几十个同学组成的,有男生,有女生。性格上,有的开朗活泼,有的内向沉稳;兴趣上,有的喜爱数学,有的喜爱生物……每个人都有自己的特点。在班集体中生活,与同学们交往,我们要()①顺从同学的意见,不与同学发生矛盾②相互关心和帮助,学会友好相处③对同学身上的缺点不能批评指责④学会彼此接纳、尊重、理解和包容
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在集体生活中,我们一定要学会团结互助,要真正做到团结互助,就应该()①勇于开展批评与自我批评②尽量掩饰自己的缺点③对别人的缺点敢于提出诚恳的批评④包容他人的不同,学习他人的优点
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某校七年级(8)班学生开展公民教育实践活动,学生们都在活动中积极作为,每个人都发挥自己的聪明才智,积极出谋划策……最后该项目在市公民教育实践活动项目评比中被评为特等奖。在集体生活中,我们要学会积极承担责任,是因为()
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“教师让学生学会认知学会生活、学会生存、学会做人、学会在实践中不断地充实和完善自己”体现出()的发展观