歌颂漫画的严肃性非常强，一般不具有讽刺意味。（）

相似题目

• 具有声势大、威力强、正规、严肃特点的教育方法是（）。

  A . 集体教育 B . 个别教育 C . 矫正作用 D . 辅助教育

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• 对《长恨歌》的主题思想，有认为是歌颂李阳爱情的，有认为是讽刺唐玄宗荒淫误国的...谈谈你的理解.

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• 漫画是一种常见的艺术形式。但漫画之意不在于画本身，而是运用夸张的手法、简略的笔触对社会上某些行为或人进行或批评、或讽刺，以警示世人。由此可见（）。

  A . A.漫画是一种独特的文化 B . B.文化创新源于实践又服务于实践 C . C.文化创新是文化的魅力所在 D . D.社会实践是文化创新的动力

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• “绘画种类之一，又称讽刺画。通过夸张、变形、假定、比喻、象征等手法，以幽默、风趣、诙谐的艺术效果，讽刺、批评（或歌颂）现实生活中的人和事。”这是指（）

  A . A、漫画 B . B、中国画 C . C、版画 D . D、油画

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• 正式沟通的优点是:沟通效果好、严肃可靠、约束力强、易于保密、沟通信息量大，并且具有权威性（）。

  A . 正确 B . 错误

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• 公告具有较强的严肃性，因此一般不适宜在新闻媒体上发布。

  A . 正确 B . 错误

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• 漫画是可以用于讽刺或用于愉悦，但必须具有（）感的图画。

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• 讽刺漫画给我们的启示是（）。https://assets.asklib.com/psource/2016030611353025339.jpg

  A . 应坚持两点论与重点论的统一 B . 应做到具体问题具体分析 C . 坚持用发展的观点看问题 D . 人的价值在于对社会的责任和贡献

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• 右图漫画讽刺的是（）。https://assets.asklib.com/psource/2015122514582413258.jpg

  A . 实事求是 B . 不迷信权威 C . 哲学能够解放人的思想 D . 没有坚持真理的客观性

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• 范老师非常负责，常常苦口婆心地教育不听话的学生，言辞间常会讽刺、挖苦学生。范老师的行为（）。

  A . 可以，这是范老师认真、负责的表现 B . 可以，范老师是为了学生好 C . 不可以，讽刺、挖苦学生通常效果不好，可以选择让学生站着上课等措施 D . 不可以，这种行为违反了教师职业道德

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• 下列传记文章中，具有讽刺意味的是（）

  A . 《垓下之围》 B . 《张中丞传后叙》 C . 《先妣事略》 D . 《马伶传》

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• 我国公益广告有典型报道型、（）、（）、（）、讽刺小品型、歌颂倡导型。

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• 1957年到1966年的漫画作品主要是以歌颂和国内讽刺题材为主。（）

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• 1957年至1966年，漫画作品多以歌颂和国内讽刺题材为主。（）

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• 90年代至今，漫画评议性、讽刺性的地位已经弱化。（）

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• 《围城》的第二层面是社会心理的沉淀,写的很讽刺、俏皮,以漫画形式揭示。()

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• 歌颂漫画不等于歌功颂德的漫画。()

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• 漫画可以面向某个组织,某个党派,这样就使得漫画具有针对性和讽刺性。

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• 荷加斯是（ ）著名油画家、版画家、讽刺画家、欧洲连环漫画的先驱画家和艺术理论家。

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• 陶器具有非常强的时代性，具有非常大的研究价值

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• 哲理幽默漫画是为幽默而幽默的漫画作品,不带讽刺意味,而只是轻松地开玩笑。

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• 不同于大多数人的认知,大多数漫画作品其实并不带有讽刺意味。()

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• 继《红楼梦》之后，运用寓言式笔法。以幻想国度讽刺现实、歌颂女性才情的长篇小说是（）创作的《（）》。

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• 一般运用——、——、——、—— 的方法,构成 幽默 诙谐的画面或画面组,以取得 讽刺 或 歌颂 的效果

  A．变形 B．比拟 C．象征 D．暗示、影射

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