创造性思维表现为思维的（）

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• 创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，它一般表现为（）

  A . A、发明新技术 B . B、形成新观念 C . C、提出新方案和决策 D . D、创建新理论

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• 创造性思维表现为思维的（）。

  A . 独创性 B . 发散性 C . 灵活性 D . 突发性 E . 经验性

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• 麻木型思维障碍的表现为()。

  A . 对生活、工作中的问题习以为常 B . 精力不集中，思想不活跃 C . 行动不敏捷，不能抓住机遇 D . 不会主动寻找困难，迎接挑战 E . 不能实现创新

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• 初中生思维的自我中心表现为（）

  A . A、制造假想观众 B . B、不顾他人的看法 C . C、坚信自己的看法 D . D、我行我素 E . E、“个人的虚构”

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• 思维的年老变化特点表现为（）。

  A . A、所有老年人的恩维能力普遍下降 B . B、老年人比青年人表现出更多的智慧 C . C、表现出去自我中心的特点 D . D、多数老年人仍具有很强的思维能力

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• 初中生思维发展的特点表现为（）。

  A . 由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 B . 具体形象思维开始占主导地位 C . 抽象逻辑思维开始占主导地位 D . 思维的独立性日益增强 E . 思维的批判性日益增强

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• 法治思维的内涵丰富、外延宽广，从不同的角度，可以进行不同的解读，法治思维主要表现为（）

  A . 价值取向 B . 价值观念 C . 内心信仰 D . 规则意识

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• 从思维的角度来说，经验具有很大的狭隘性，束缚了思维的广度。这种狭隘性主要表现为（）、（）、（）。

  A . 时空狭隘性 B . 主体狭隘性 C . 忽略偶然性

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• 初中生思维品质的发展表现出明显的矛盾性，主要表现为，思维的批判性和创造性明显增加的同时还突出地表现出思维的（）

  A . A、肤浅性和狭隘性 B . B、片面性和表面性 C . C、固执性和表面性 D . D、肤浅性和固执性

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• 狭义的创造性思维就是一种具有开创意义的思维活动，即在人类认识史上第一次出现的具有较大社会意义的思维活动，它往往表现为：（）

  A . 发明新技术 B . 形成新观念 C . 提出新方案和决策 D . 创建新理论

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• 在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。

  A . A．动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大 B . B．动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小 C . C．动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小 D . D．动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

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• 创造性思维表现为（）。

  A . 发明新技术 B . 形成新观念 C . 提出新方案和决策 D . 创建新理论

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• 发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。

  A . 正确 B . 错误

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• 精神分裂症患者表现为思维的内容空虚、概念和词汇的贫乏，其思维障碍形式是（）

  A . 象征性思维 B . 逻辑倒错性思维 C . 思维被控制 D . 思维贫乏 E . 思维云集

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• 创造性思维表现为思维的（ ）

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• 按照思维中抽象能力的强弱进行分类，思维分别表现为哪些形式？（ ）

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• 创造性思维表现为思维的 【 】

  A．独创性 B．发散性 C．灵活性 D．突发性 E．活跃性

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• 【单选题】在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。

  A．动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大 B．动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小 C．动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小 D．动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

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• 婴儿的思维主要表现为“手和眼的思维”。

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• 创造性思维的心理特征表现为()。

  A．主动性和深刻性 B．客观性和直观性 C．反向性和发散性 D．聚合性和独创性 E．模仿性和机械性

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• 非逻辑思维主要表现为（)。A直观思维B联想思维C幻想思维D灵感思维

  非逻辑思维主要表现为()。 A直观思维 B联想思维 C幻想思维 D灵感思维

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• 一个人的思维活动表现为固执己见.因循守旧.钻牛角尖,说明这个人的思维缺乏（）

  A．批判性 B．逻辑性 C．灵活性 D．新颖性

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• 其中的消费者的思维表现为

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