47.教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指（ ）。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：树立以（）为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。
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经济要发展，教育要先行。
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《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（）。
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教育优先发展的前提需要有三个优先，即（）、（）和（）。
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在概念和内涵上，（）取代“职业教育”是当今世界职业技术教育的发展趋势。
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针对高等教育规模扩张与内涵发展的关系问题，我国高等教育发展的必然选择是（）。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定()是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把其作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。充分调动全社会关心支持教育的积极性，共同担负起培育下一代的责任，为青少年健康成长创造良好环境。完善体制和政策，鼓励社会力量兴办教育，不断扩大社会资源对教育的投入。
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教育优先发展的坚持的理论根据在于教育是一种的产生（）
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维果斯基认为教育教学的作用就在于创造"最近发展区"，教育应略超前于幼儿现有的发展水平。（）
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《学会生存――教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（）
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因为教育受社会发展制约，为此，教育不可能超前发展。
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从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
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教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指（ ）。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定（）是党和国家提出长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把其作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划有限安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。
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“发展特教、师资先行”是在我国1989年颁发的《关于发展特殊教育的若干意见》中明确提出的原则。
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开发研究，又称发展研究，是指运用基础研究和应用研究的成果，为解决教育改革和发展重的问题而创造性地提出或制订可操作的方案、计划、对策及建议等。（）
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优先发展教育事业,规范和限制社会力量兴办教育。
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优先发展教育事业,加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育外延式发展。
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优先发展教育事业,要办好继续教育,加快建设( )社会,大力提高国民素质。
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1972年联合国教科文组织在《学会生存》中首次提出教育先行的概念。教育先行，所谓教育超前，就是要求教育要面向未来，使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平基础上，适当超前于社会生产力和政治经济的发展，关于教育先行，下列说法不正确的是（）
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《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展所以要超前于经济发展，这是因为( )。
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十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”我们必须把教育摆在优先发展的战略地位。这是因为（）
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教育规划的（)是指编制的教育规划方案要建立在科学预测的基础上，对未来教育事业的发展必须具有一种超前意识。
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