下列情感中,属于低级情感的是()
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下列选项中,不属于情绪和情感的评估方法的是()
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下列属于道德情感的是( )。
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下列属于"情感•态度•价值观"的教学目标的是( )
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下列属于道德情感的是( )。
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下列不属于保卫人员道德情感作用的是()。
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下列选项中,哪种情感不属于幼儿的高级情感?()
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情感障碍中属于情感性质改变的是()
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情感障碍中属于情感协调性改变的是()
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下列选项中,不属于初中思想品德课程中情感·态度·价值观目标的是( )。
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下列属于道德情感的功能的是()。
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情感障碍中属于情感性质改变的是
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下列说法中属于“情感低落”的临床特点的是()
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情感障碍中属于情感稳定性改变的是
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下列广告语不属于情感诉求的是:()
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下列选项中属于情感换取型广告口号的是()。
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情感障碍中属于情感稳定性改变的是()
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加涅将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域,每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。
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下列选项中,哪种情感不属于幼儿的高级情感?( )
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下列选项中,属于人类的道德情感的是 ()。
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让学生在轻松愉快的教育气氛中有效地获得知识、陶冶情感的教学模式称为情境一陶冶式。下列属于这种模式的是()
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布卢姆等人认为,教学目标可分为三大领域:认知领域、情感领域和技能领域。下列动词属于情感领域的是()
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下列属于情感特点的是()。
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