既想参赛锻炼自己，又怕成绩不好被人讥笑，此时的动机冲突是（）
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小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（）。
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某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。
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小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）
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既想参赛锻炼自己，又怕成绩不好被人讥笑，此时的动机冲突是（）
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某患者，女，68岁，已被诊断为胃癌，既想做手术切除病灶恢复健康，又怕胃大部切除手术后影响消化功能，于是犹豫不决，非常矛盾。这属于心理的（）
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随着小组的开展，组员开始表现出既想表露自己又担心别人不接纳，既想探索自己又怕引发痛苦的矛盾状态，并产生防卫心理和抗拒行为，例如会用缺席或迟到、沉默寡言、转换话题等方式保护自己。针对以上情况，社会工作者最适宜的做法是（）
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当学生把学习成绩不好归结为自己的能力低时，他们可能放弃学习。（ ）
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既想参赛锻炼自己，又怕成绩不好，被人讥笑，此时的动机冲突是（）。
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小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕自已讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）
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当学生把学习成绩不好归结为自己的能力低时，他们可能放弃学习。 （ ）
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一学生既想参加比赛锻炼自己，又怕得不到名次被人讥笑，此时其面临的冲突属于()
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儿童犯了错误感到羞愧，怕别人讥笑，不愿被人当众批评，这表明儿童的（ ）开始发展。
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某同学既想当班干部为同学服务，又怕耽误时间影响自己的学习。这是动机斗争类型中的（）。
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某患者，女，68岁，已被诊断为胃癌，既想做手术切除病灶恢复健康，又怕胃大部切除手术后影响消化功能，于是犹豫不决，心理矛盾。这属于心理的（）
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有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于（）。
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某患者，女性，68岁，已被诊断为胃癌，既想做手术切除病灶恢复健康，又怕胃大部切除手术会影响器官功能，于是犹豫不决，心理矛盾。这属于心理的（）
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小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（）。
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某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。
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学生想当班干部锻炼自己，又怕影响自己的学习，这是（ ）。
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小红觉得自己长得胖，学习成绩又不好，总是沉默寡言，她很想和同学交流，又怕同学瞧不起自己。小红的这种心理是________的表现。（ ）
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既想取得好的成绩，又想出去玩，这种冲突矛盾属于（）
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某患者，男性，65岁，已被诊断为胃癌，既想做手术切除病灶恢复健康，又怕胃大部切除手术后影响消化功能，于是犹豫不决，心理矛盾。这属于心理的（）
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学生想参加学校足球队为校争光，但又怕耽误时间影响自己的学习成绩，这反应的是()。
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小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人嘲笑。这时他面临的心理冲突是（）
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