苏联社会主义建设挫折的历史经验是邓小平理论形成的历史依据。
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党的十一届三中全会以来,以邓小平为主要代表的中国共产党人,在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验的基础上,初步回答了()这个首要的基本的理论问题
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新中国成立初期的历史教学,关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年,通行全国的历史教科书参照苏联课本编写;1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”,要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是()
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建国初期的历史教学,关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年,通行全国的历史教科书参照苏联课本编写;1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”,要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是()
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邓小平理论能形成的契机是借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验。
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邓小平理论不仅是对中国社会主义建设的历史经验总结和综合的成果,而且是对党的十一届三中全会以来社会主义建设的新鲜经验坚持不懈地进行总结和综合的成果。这些内容体现在()。
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毛泽东从1965年开始探索中国社会主义建设规律的过程,同中国特色社会主义理论体系形成,这两者在时代背景、历史和现实根据以及理论基础方面,在社会主义观的具体内容方面,都是有所不同的。
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()是邓小平在领导改革开放和现代化建设中,不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题。而搞清楚这个问题,关键是要在科学总结历史经验和坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质
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有学者认为,建国以来党在探索中的成就与挫折,为开创建设中国特色社会主义道路提供了历史的经验与教训。以下对建国以来的重大史实分析正确的是()。
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社会主义500年的历史至今经历了六个时间段,即空想社会主义产生和发展,马克思、恩格斯创立科学社会主义理论体系,列宁领导十月革命胜利并实践社会主义,苏联模式逐步形成,新中国成立后中国共产党对社会主义的探索和实践,中国共产党作出进行改革开放的历史性决策、开创和发展中国特色社会主义。
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()成为建设有中国特色社会主义理论形成的历史起点和逻辑起点。
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把中国革命、建设和改革的实践和历史经验上升为中国化的马克思主义理论就是要
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毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中,在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。( )
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在中国革命、建设、改革的历史进程中,马克思主义中国化实现了两次历史性飞跃,第一次历史性飞跃发生在新民主主义革命时期,形成了毛泽东思想。第二次历史性飞跃发生在社会主义进入改革开放的新时期,形成了包括()在内的中国特色社会主义理论体系。
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邓小平把解放和发展生产力纳入社会主义本质之中,是以唯物史观为指导,在认真总结社会主义建设的历史经验,科学把握()的基础上提炼出来的。
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邓小平把解放和发展生产力纳入社会主义本质之中,是以()为指导,在认真总结社会主义建设的历史经验,科学把握我国国情和时代特征的基础上提炼出来的
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社会主义( )的经验教训是邓小平理论形成的历史根据。
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5.中国革命.建设和改革的实践经验和历史经验可以上升为中国化的马克思主义理论。()(1.0分)
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邓小平首次明确指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论”,是在党的( )中。
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毛泽东提出“以苏联经验为借鉴,走自己的路”的思想主要著作是()A、《党在过渡时期的总路线》B、《为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗》C、《论十大关系》D、《我们党的一些历史经验》
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社会主义初级阶段理论是在总结世界社会主义发展,特别是中国社会主义建设曲折发展的历史经验和教训的基础上逐步形成的.
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从历史唯物主义的观点出发,在30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家()。
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邓小平在《关于建国以来党的若干历史问题的决议》提出:《论十大关系》“初步总结了我国社会主义建设的经验,提出了探索适合我国国情的社会主义建设道路的任务。”()
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①科学发展观形成的历史依据是我国社会主义建设的实践经验②科学发展观形成的现实依据是社会主义初级阶段的主要矛盾③科学发展观的主要本质和核心是坚持以人为本④科学发展观标志着马克思主义和中国国情的结合达到了新的高度和阶段
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◑邓小平理论形成的历史条件是( )◑十年“文化大革命”◑改革开放和社会主义现代化建设的实践◑中国和其他国家社会主义建设的经验教训◑其他国家社会主义兴衰成败的经验教训
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