系统的表述课程教学内容的材料，被称作（）。
相似题目
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系统的生命期模型通常被称作（）。
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根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（）。
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综合课程也被称作（ ）。
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射线通过材料后，其强度的9/10被吸收，该厚度即称作1/10价层。
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根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（ ）。
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奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高意义学习的效果，这个材料被称作（）。
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奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作()。
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对于课程与教学内容本身的性质的表述中，不恰当的一项是（）。
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美国早期儿童教育协会将综合性课程定义为：“在儿童的经验范围内提供有组织的主题或概念，允许儿童从一个或多个科目中抽取教育目标的学习活动中去探索、去理解和去参与。”他们将综合性课程称作“使课程内容对幼儿更具意义的一种策略”。
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将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间，因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是（）。
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根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（ ）。
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其教学法被称作“产婆术”的教育家是()
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教科书是根据课程标准系统表述教学内容的（）。
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后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。
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按照系统有序的方式编排的，并可以通过电子或其他手段单独加以访问的独立作品、数据或其他材料的集合被称作（）。
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一战后的“凡尔赛――华盛顿”体系被称作“上一轮争夺的结束，下一轮争夺的开始”。下列表述中不能反映这一结论的一项是（）。
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斯金纳的强化理论应用于教学被称作（）。
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当某种材料被加热至750℃时，既不燃烧也不发生足量的能造成自燃的易燃蒸气，该种材料则被称作（）
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在以下表述中，合作经营也被称作( )。
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围绕一些重大社会问题组织教学内容，社会问题就像包裹在教学内容里的果核一样。这种课程称作（)。
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（)是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标
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（)早期儿童教育协会发言人将综合性课程称作：“使课程内容对幼儿更具意义的一种策略”。
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2、微课程教学法系统设计把学生学习的目标称作“达成目标”是因为：
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课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件称作____
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