下列行为属于合理归因的是（）
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根据现代国际法理论，下列行为中可归因于国家的行为的是（）。
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基本归因错误是指人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上，而忽视他们所处情境的重要性。 根据上述定义，下列属于基本归因错误的是：
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根据维纳的归因模型，下列属于稳定内因的是（）。
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下列选项中，属于内部归因的是（）
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下列招标人的行为属于以不合理条件限制、排斥潜在投标人或者投标人的是（）。
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合理化防御，指为了替自己的行为提供解释而给出某些看似合理但并不真实的理由。 下列属于合理化防御的是：
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下列行为属于以不合理条件限制、排斥潜在投标人或者投标人的是（）。
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下列不属于归因的维度的是（）
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如果把自己的行为倾向做外归因，属于自我防御的归因。
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下列不属于归因理论因素的是（）
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根据行为及其结果对行为者的稳定心理特征素质或个性差异作出合理的推论，这属于归因论所研究的（）
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下列行为不属于合理冲撞条件的是（）。
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归因是指人们对他人或自己行为原因的推论过程，归因偏差是指由于主观上的原因而造成的归因偏向和差别，是不当归因的主要形成原因。下列行为存在归因偏差的是：
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故意性归因偏差是指在情景不明的情况下，有攻击性的人往往预测别人对自己有敌意，总是把他人的行为解释为故意的、敌意的。 根据上述定义，下列各项属于敌意性的归因偏差的是（ ）
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下列行为不属于合理冲撞条件的是（）
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下列因素属于教师内部的归因的是（）
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在韦纳的成就归因理论中，属于内在的、稳定的行为决定因素的是运气。（）
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敌意性归因偏差是指在情景不明的情况下，有攻击性的人往往预测别人对自己有敌意，总是把他人的行为解释为故意的、敌意的。根据上述定义，下列各项属于敌意性归因偏差的是：
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合理化防御∶指为了替自己的行为提供解释而给出某些看似合理，但并不真实的理由。下列属于合理化防御的是（）。
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根据我国《著作权法》的规定，下列使用该小说的行为中属于合理使用的是()。
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下列描述中属于激发学生学习动机的是()。①适当开展学习竞赛;②正确运用奖励和惩罚;③适当加大学生的课后作业量;④指导学生对学习结果进行正确归因;⑤合理利用学习结果的反馈作用;⑥提高教学内容的难度
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下列归因因素中，属于内部而稳定因素的是 【 】
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下列不属于韦纳归因理论的归因维度的是（)。
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下列不属于维纳的归因理论维度的是（)。