邪教教主常以救世主自居，以（）来唤起人们的共鸣。
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接待美甲顾客时，对（）顾客要耐心细致、善于发问，唤起他们的认同和共鸣。
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邪教教主为了让信徒相信他、崇拜他、极力声称自己是活着的（）。
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列夫·托尔斯泰在《艺术论》中说：“人们用语言互相传达思想，而人们用（）互相传达情感。”又说：“在自己心里唤起曾经一度体验过的（），并且在唤起这种感情之后，用动作、线条、色彩，以及言词所表达的形象来传达这种感情，使别人也能体验到这同样的感情——这就是艺术活动。”
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在文艺界，人们常以姓氏加“老师”来称呼对方。对工、商、戏剧界行业中传授技艺的人，人们常称之为“师傅”。在学术界，对有学问的女子，也可称为“先生”。这样称呼是否正确？
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邪教的精神控制就是使信徒根本没有一点自己的（），完全听从教主的安排。
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邪教教主用“信的上天堂、不信的下地狱”的瞎话，对人们进行（）
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邪教“教主”利用散布歪理邪说、谎言骗局、心理暗示等手法，对其组织成员实施“洗脑术”，并用惩罚、威胁等恐吓手段，让人“进得来，出不去”，人人自危，从而达到（）的目的。
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几乎所有邪教的教主都预言过（）的来临。
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邪教教主经常威胁信徒，如果不听邪教的安排，就有（）降临。
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（）以儒家“道统”的继承人自居，企图用儒家的学说来代替佛、道的教义。
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（）是邪教教主的一个重要目的。
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邪教组织奥姆真理教教主是（）。
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春秋时期，人们常以排行作为自己的字。
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音乐教学中，要善于利用作品本身蕴含的情感，唤起学生思想上的共鸣，使学生对作品产生较为深刻的情感体验。学生的情感是靠教师来激发、调动的。这需要音乐教师在课堂上应该怎么做？（）
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1989年，（）邪教骨干赵维山已“能力主”自居，在黑龙江阿城市建立“永源教会”，1991年，由赵创立邪教组织（）。
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自古高僧或古佛再来，或菩萨示现，皆常以凡夫自居，绝无说我是菩萨者。听说永明大师，以古佛身乘愿出世，智者大师是弥陀化身，未知有何证明？
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邪教教主以各种欺骗手段奸污妇女，是（）
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人们常以“心想事成”来表示祝愿，但心想事未必成，这是因为（）。
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邪教教主往往自称是“佛祖”、“救世主”、“耶稣基督再生”、“上帝的儿女”、“神的化身”等是拯救人类的“救世主”，这些全是（）自己的谎言。
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邪教教主经常威胁和恐吓入教的人，如果退教或是告密，就要遭遇灾祸，致使误入邪教的人（）自由：
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宗教崇拜的是主观的神即活着的教主,邪教崇拜的是客观的神,即超自然的东西或已经死去的教主。
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春秋时期，人们常以排行作为自己的字。（）
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《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目，以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，它所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值。你可能会发现父母乃至爷爷奶奶，对这档节目赞不绝口。这说明（）。①贴近现实生活的文化作品更能唤起人们的共鸣②中华传统文化对中国人的价值观产生积极影响③优秀文化能以健康有益的内容为大众所接受④中华文化有求同存
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