9世纪中后期和20世纪60年代末日本两次崛起,其相同因素有()①都进行了社会改革②都注重使用科技革命的先进成果③都重视发展教育④都利用国民经济非军事化有利条件
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20世纪80年代()的崛起,代表日本动画的质量与内涵上升到了另一个高度。
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20世纪60年代末70年代初世界经济格局变化是()
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20世纪60年代末,意大利发生了游行抗议等活动,其最初的发起者是()。
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在18世纪的欧洲和和20世纪70年代末的中国各有一次重要的思想解放运动。 请根据这两次重要的思想解放运动回答下面问题: 列出当时的代表各一位。
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20世纪90年代末,英国、日本的金融监管转向了()监管体制。
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复杂人假设是20世纪60年代末70年代初由薛恩提出的,其观点正确的是()。
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20世纪60年代,日本引入了美国专家戴明和朱兰的()
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接受理论是德国学者尧斯和伊塞尔于20世纪60年代末提出的。
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20世纪60年代以来,日本幼儿教育研究活跃;著名研究者有()和铃木镇一。
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20世纪60、70年代,日本、韩国、新加坡三国经济迅速发展的相同因素是()
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19世纪60年代的俄国农奴制改革和日本明治维新,这两次改革相同的内容是()
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20世纪50年代末至60年代初,毛泽东对商品生产和商品交换理论的主要贡献有()。
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在18世纪的欧洲和和20世纪70年代末的中国各有一次重要的思想解放运动。 请根据这两次重要的思想解放运动回答下面问题: 这两次重要的思想解放运动分别是什么?
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在18世纪的欧洲和和20世纪70年代末的中国各有一次重要的思想解放运动。 请根据这两次重要的思想解放运动回答下面问题: 这两次重要的思想解放运动分别有什么历史意义?
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我国对现代物流的基本认识,最初是20世纪70年代末80年代初从日本引入的;而日本则是20世纪70年代从美国引入的。
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20世纪60年代后期,面向对象方法得到迅速发展和广泛应用。
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当跨国公司发展经历到第三阶段时(1945年~20世纪60年代末),欧洲和日本经济的腾飞,结束了美国公司一枝独秀的局面。
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日本家庭实际收入的上升在20世纪()年代后期趋缓。
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20世纪50年代末60年代初,创造了“经济奇迹”的是()
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20世纪60年代中后期至80年代末,国际战略格局是( )。
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终身学习的理念是20世纪60年代后期和70年代初产生的。
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◑国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于()◑A.20世纪40年代后期◑B.20世纪50年代后期◑C.20世纪60年代后期◑D.20世纪70年代后期
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20世纪50年代后期至第一次石油危机的大约20年的时期内,日本经济通过引进欧美先进技术以及使国内产业合理化而实现了______的优化,达到了年平均9.8%的 ______。
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