学习了毛泽东的《沁园春·雪》,可以根据诗中的描述,在头脑中出现一幅祖国冬日长城内外的壮丽景象。这种想象叫 ()
相似题目
-
《沁园春・雪》是因毛泽东送给哪位诗人而广为流传的?
-
用启功先生的瘦金体去写毛泽东的《沁园春•雪》,做到了内容与形式的高度统一。
-
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟馀莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天以公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。《沁园春。雪》“山银蛇,原驰蜡象,欲与天以公试比高”。采用了什么修辞手法?在表达上起了什么作用?
-
“江山如此多娇,引无数英雄竟折腰,数风流人物,还看今朝。”这是毛泽东在1936年写的《沁园春・雪》中的著名词句。此时,中国工农红军()
-
毛泽东《沁园春・雪》中“数风流人物,还看今朝”的“风流人物”的意思是()。
-
为毛泽东诗词《蝶恋花·答李淑一》《沁园春·雪》谱曲的作曲家是()。
-
“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚”。毛泽东在《沁园春•雪》中提及我国古代多位杰出君王。下列选项与“唐宗”有关的是()
-
“惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚……”,毛泽东在《沁园春•雪》中提及了中国古代多位杰出的君王。其中“秦皇”最主要的功绩是()
-
毛泽东的一首非常有名的诗词《沁园春•雪》大致应当写于()
-
在学习毛泽东的著名词作《沁园春·雪》的课堂上,教师在新课教授环节,让学生们主要采取充分地、有感情地朗读诗歌这种方式来学习,下面对于这种教学法分析不恰当的是()。
-
“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”毛泽东的著名诗篇《沁园春·雪》写于1936年冬天,此时,正值中国工农红军()
-
下面是某教师教学毛泽东《沁园春.雪》时的课堂导入。师:同学们都熟悉冬天吧?生:熟悉。师:谁能说一处冬天的景象?生1:万物都是灰暗色。生2:冬天,村外的小河会结冰。生3:冬天冷,人们都穿着棉衣,显得臃肿。生4:冬天会下雪,白茫茫的一片。师:好!同学们都说得很好,用简练的语言把冬天描述出来了,的确是这样。大家喜欢下雪吗?下面,请同学们翻开书,让我们一起看看毛主席笔下的冬天,去欣赏伟人眼中的雪景!该课堂导入属于()。
-
“我看毛泽东野心勃勃,想当帝王称王称霸,想复古,想倒退。”这是谁看了《沁园春・雪》之后的评价?
-
《沁园春·雪》的词作者是毛泽东,曲作者是()。
-
《沁园春.雪》反映出了毛泽东的帝王思想。()
-
毛泽东《沁园春》(雪)中用对仗较多,其中第三句所用的对仗格式叫做()。
-
毛泽东的帝王气势在《沁园春.雪》得到体现。()
-
用启功先生的瘦金体来写毛泽东的《沁园春·雪》,做到了形式与内容的高度统一。()
-
用启功先生的瘦金体去写毛泽东的《沁园春・雪》,做到了内容与形式的高度统一。()
-
毛泽东的帝王气势在《沁园春.雪》得到体现。()
-
毛泽东在《七律.长征》一诗中,用“红军不怕远征难,万水千山只等闲”,形象地写出了红军长征的艰苦卓绝,用“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”的豪迈诗句,生动描写了红军夺取胜利的喜悦心情,阐明了苦与乐的辩证关系。( )
-
毛泽东在《七律•长征》一诗中,用“红军不怕远征难,万水千山只等闲”,形象地写出了红军长征的艰苦卓绝,用“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”的诗句,生动描述了红军夺取胜利的喜悦心情,体现了毛泽东辩证对待人生矛盾。这里体现的是( )。
-
“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”出自毛泽东:《沁园春·雪》。()
-
毛泽东诗词《沁园春•雪》中“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕”的下一句是()
推荐题目
- 血清电泳时免疫球蛋白主要分布于()
- 钎焊不仅可以连接同一种材料金属,而且,可以连接不同材料的金属,甚至还可以连接金属和非金属。
- 关键词是一种()
- 呕与吐有所区别,()为呕,()为吐。
- 影响一个地区长期或某段时期气候变化的原因,是众多而复杂的,人们至今还无法确切说明各种因素对气候变化的影响程度。但是可以断言:即使人类社会发展到今天,从总体讲,自然因素仍然是影响气候的主导因素。人类活动至今仍然不足以影响地区性气候的基本属性,更不足以51起冰期或间冰期等巨大的气候变化。 这段文字意在说明:
- 算术平均数的离差平方和是一个最大值。
- 环保专家指出日常生活中生活垃圾可分为哪三类?
- 叶序(名词解释)
- “山巅之城”的概念引于()。
- 1、肾精的生理功能包括