结合教材、教学视频以及网上资源，自行设计芦丁水解制备槲皮素的实验原理、实验流程以及实验流程解析，并制作成PPT或写于实验报告（预习报告）中上传于平台。

相似题目

• 在互联网上，通常使用搜索引擎来检索教学资源。结合你对搜索引擎的使用经验，写出如何用搜索引擎查找一些描写战争的古诗词。使用的搜索引擎；选用的关键字；应用的语法规则。

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• 开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。

  A . 正确 B . 错误

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• 网上购物、网上银行、网络广告、网上娱乐、视频点播、信息增值服务以及供应链管理等属于（）。

  A . 电子商务服务； B . 电子商务支撑； C . 电子商务应用； D . 以上都不对

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• 在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频交流所需要的设备应包括（）

  A . 计算机、摄像头、耳机 B . 联网计算机、耳机 C . 联网计算机、摄像头、麦克风、耳机

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• 芦丁经酸水解后可得到的单糖有（）。

  A . 鼠李糖 B . 葡萄糖 C . 半乳糖 D . 阿拉伯糖 E . 果糖

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• 进行理论教学培训时，除依据教材外，应结合本职业介绍一些（）方面的内容。

  A . A．“四新”应用 B . B．案例 C . C．学员感兴趣 D . D．科技动态

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• 进行理论教学培训时，除依据教材外，应结合本职业介绍一些（）的方面的内容。

  A . A．“四新”应用 B . B．案例 C . C．学员感兴趣 D . D．科技动态

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• 网络教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。

  A . 教教材 B . 用教材教 C . 教课标 D . 教课本

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• 教育资源建设主要包括各级各类教育资源库、各科教学资源库建设以及（　　）的设计和开发。

  A . 课程与教学 B . 课程资源 C . 多媒体课件 D . 教学软件

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• 从（）方面确定教学的重难点。 ①结合课程目标 ②结合教材内容 ③分析学生情况

  A . ①②③ B . ①② C . ②③ D . ③

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• 软交换技术可以在核心分组网上实现基于语音、视频以及各种（）。

  A . A.管理业务 B . B.增值业务 C . C.计费业务 D . D.信令业务

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• 培训教材开发的新趋势有无纸化趋势、多媒体化趋势和网络教学及网上教材趋势。

  A . 正确 B . 错误

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• 芦丁经3%硫酸，100℃充分酸水解可得（）

  A . 芸香糖 B . 葡萄糖 C . 鼠李糖 D . 槲皮素 E . 槲皮素苷

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• 说课是指教师在规定的时间内（通常为15－20分钟）针对某一特定的教学内容向同行、专家系统阐述自己对教材的理解、教法、学法的分析、教学过程的设计以及相关理论依据等内容的一种教研活动形式。

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• 对软件、声像教材、印刷教材的设计属于以（ ）为中心的教学设计层次。

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• 本课程主要提供线上的教学资源以及线下的案例资源。由相关学校自行组织教学。这种情况也是我们最希望见到的情况。因为这样的组合可以最大限度的发挥两个教学团队的作用，也是教学效果最好的一种情况。

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• 槐米中 芦丁经酸水解后得到的双糖是 查看材料

  A.鼠李糖 B.阿拉伯糖 C.纤维素 D.芸香糖 E.果糖

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• 信息技术教材八年级上册第三单元活动内容为“规划联欢会请柬”，该活动让学生在搜索引擎帮助下，探究请柬的写作格式，并设计其版面，以下是一位老师设计的教学过程，结合案例回答以下问题。

  （情境导入）播放自拍视频 （新知探究）一、探究请柬版式 二、探究请柬写作格式 1．学生自主学习请柬的写法 2．小组比赛，完成请柬的书写 2．展示作品。小组互评 三、探究请柬的版面设计 1．展示请柬封面，师生共同分析 2．小组合作，完成请柬封面设计 3．展示作品，小组互评，教师点评 （课堂小结）请同学们谈谈收获 问题：（1）本节课哪些环节能够培养学生发散性思维能力？ （2）展示学生作品时，应选择哪些学生的作品进行展示，说明理由。 （3）对学生作品进行评价，应遵循哪些评价原则？

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• 芦丁属于酚苷较难水解，因此需选择强烈酸水解法（）

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• 结合“自建课程PPT+录音+MOOC视频”授课、作业案例教学讨论、课后答疑 2、结合本课程第三章,自学MOOC视频Chapter 3 Balance of Payments 3、思考第4章教材P105-108页课后作业及案例题目,教材P105-106页question1、2、3、4、5、6要求交电子版答案作业,其余自己思考

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• 课题：文件的下载”这一节是《信息技术》第二章信息获取的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。其实在乎时的学习过程及日常生活中，有部分同学会经常到网上下载自己所需要的一些资源，所以有不少同学对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行高效下载的同学可能不多，而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能就说不出来了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，大部分的同学可能是懵懵懂懂。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室（1）请根据教材和学情的分析确定本节课的教学目标。（2）请为本节课选择合适的教学方法。（3）请结合所选教学方法和学生学习的差异为本节课设计合适的教学过程。

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• 作业03 3月5日18:00前完成,过期不能提交 学习内容:教材第二章,可参考网上视频 作业要求:完成

  作业03 3月5日18:00前完成,过期不能提交 学习内容:教材第二章,可参考网上视频 作业要求:完成下面五题,一~三题只需要写出相应的表达式,第四、五题需写出代码和运行的截图,保存到以学号+姓名+作业号命名的word文档中,本次作业号为03 一 有两个float类型的变量due和payment,due代表应付款,payment代表实付款,如果希望应付款按8.5折计算实付款,请写出实付款的表达式 二 i为int型变量,判定i是否满足以下条件,请写出相应的表达式。i的值必须介于[100,1000),且必须能被3整除 三 年利率k为float型（） 请输入整数a: 2 请输入整数b: 4 2/4=0.5 请按任意键结束运行

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• 案例：教学活动片段一：在春游活动中，教师借助自然环境资源结合教材内容进行色彩教学，引导学生进行自主性学习、探究。学生在和教师的积极交流、互动中获取色彩基础知识。 高原春天的原野上，一片生机盎然，各色花朵竞相开放。教师利用春游的机会结合“家乡的春天”的教学内容，引导学生观察各种不同颜色花卉间形成的色彩关系。提出“为什么紫色和黄色放在一起特别鲜艳”，引出了有关色彩本质特征的问题让学生思考、探讨。启发学

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