有时候,个体把自己由于受挫折而产生的不快和痛苦体验、烦闷情绪等竭力排除在记忆之外,从而达到解除焦虑的目的,这种应对挫折的方式在心理学上称之为压抑(repression)。( )
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情绪、情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度和体验。
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对于同样的挫折情境,不同的认识会产生不同的反应和体验。
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个体由于在人生的道路上遇到挫折而把自己看的很低,从而产生一种轻视自己的情绪活动是()
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容易使个体产生挫折体验的因素是()
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劳伦茨的动机遗忘理论认为对自己很重要的信息被记住,而对自己可能引起痛苦或不快的信息就不容易记住。
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追求目标,有时需要忍受一时的痛苦和挫折,但会使我们在面对困难时变得更加坚强。
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个体对别人和自己行为的举止,思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内心体验叫做()。
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代替性防卫机制是指用另一样事物去代替自己的缺陷,以减轻缺陷的痛苦。这种代替物有时是一种幻想,因为现实中得不到实体的满足,人们便以幻想在想象世界中得到满足,有时是用另一种物件去补偿他因缺陷而受到的挫折。 根据上述定义,下列行为不属于代替性防卫机制的是( )。
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挫折是个体的需要无法满足、动机不能实现时产生的紧张、失望、痛苦等情绪反应。
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个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任,而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验是()。
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()是指个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾,或者在思想和行为方面与社会常态不一致,而产生的一种痛苦的情绪体验。
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()是指个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任,而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验。
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个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾,或者在思想与行为方面与社会常态不一致,而产生的一种痛苦的情绪体验是()。
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同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生,两种都想躲避,但受条件限制,只能避开一种,接受一种,在作抉择时内心产生矛盾和痛苦,指的是( )
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挫折感受是指个体由于挫折情境而产生的心理感受和情绪状态等()(0.0分)
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挫折是一种普遍存在的心理现象,是个体从事有目的的活动时,遇到无法克服的障碍或干扰而产生的紧张状态和情绪反应()(0.0分)
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8、在母亲离开房间时并不会表现得十分痛苦,当母亲回来时通常也并不主动恢复接触,有时还会把自己的注意力转向地板上的玩具等物体而不看母亲,这是( )儿童的表现。
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内疚是个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任,而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验。以下表述属于控制内疚情绪的积极措施有:
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人做出目的害己的行为,除了由于内疚感之外,还可能由于自卑感,它是对由于自己无能而导致失败,从而产生的痛苦的心理反应。
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个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾,或者在思想与行为方面与社会常态不一致,而产生的一种痛苦的情绪体验即为()。
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5、当人们的意志行为受干扰或阻碍时会体验到挫折,此时不会产生的反应是()
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劳伦茨的动机遗忘理论认为对自己很重要的信息被记住,而对自己可能引起痛苦或不快的信息就不容易记住()
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李老师发现自己班中的沫沫有如下特点:情感和行为动作进行得都相当缓慢,柔弱;情感容易产生.而且体验相当深刻,隐晦而不外露,多愁善感;往往富于想象,聪明且观察力敏锐,善于观察他人观察不到的细微事物,敏感性高,思维深刻;在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断,受到挫折后常心神不安,但对力所能及的工作表现出坚忍的精神;不善交往,较为孤僻,具有明显的内倾性。那么,沫沫的气质类型属于()。
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()是个体在对自己进行自我认知时产生的情绪体验。
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