以下关于感谢信的表述，不正确的一项是（）（分值

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• 行政诉讼的一审程序由起诉、受理、审理和裁判四个相互衔接的阶段构成，以下关于该四个阶段的相关表述中，不正确的一项是（）

  A . 原告起诉，应当有明确的被告和具体的诉讼请求 B . 人民法院对起诉作审查后，认为符合行政诉讼的受理条件的，应在7日内立案受理 C . 行政诉讼一审审理的方式为书面审理 D . 经审理，人民法院认为行政处罚显失公正的，可以判决变更

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• 关于资源教室表述不正确的一项是：（）。

  A . 资源教室是为随读学生提供教育资源的场所 B . 资源教室是为随读学生提供的实验教室 C . 资源教室相当于就读学校的资源中心 D . 资源教室可以提供有效的支持与专门服务

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• 以下关于IT系统与流程银行建设的关系表述正确的一项是（）。

  A . IT系统对流程银行建设成败具有决定性作用，项目建设必须以IT系统的有效跟进为前提 B . IT建设只是流程银行建设的工具，决定流程银行建设成败的关键因素是理念更新是否彻底和持续满足外部需求的快速反应机制是否有效建立 C . 流程银行建设必须建立在IT技术高度发展基础上 D . IT系统建设对流程银行建设不起任何作用

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• 关于投标文件编写表述不正确的一项是（）。

  A . A．投标文件应按招标规定的格式编写 B . B．投标文件应对招标文件有关工期、投标有效期等实质性内容作出全面具体的响应 C . C．投标文件正本应用不褪色墨水书写 D . D．投标文件不允许有附页出现

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• 行政诉讼的一审程序由起诉、受理、审理和裁判四个相互衔接的阶段构成，以下关于该四个阶段的相关表述中，不正确的一项是：

  A . 原告起诉，应当有明确的被告和具体的诉讼请求 B . 人民法院对起诉作审查后，认为符合行政诉讼的受理条件的，应在7日内立案受理 C . 行政诉讼一审审理的方式为书面审理 D . 经审理，人民法院认为行政处罚显失公正的，可以判决变更

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• 关于融合教育表述不正确的一项是：（）。

  A . 融合教育又称全纳教育，是相对于隔离教育来说的 B . 特殊教育发展至今一直采取隔离的安置方式 C . 教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象 D . 融合教育就是接纳所有学生，反对歧视、排斥、隔离的教育

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• 下列关于名著的表述，不正确的一项是（）

  A . 楚国狂人接舆遇见孔子，并不理会他，自顾自地边走边唱歌，且在子路面前批评孔子"四体不勤，五谷不分"。（《论语》） B . 觉慧没有参加高老太爷的大殓仪式，因为道士说他的生肖与大殓的时辰有冲突。他虽然没有反对，但心里不相信这些。（《家》） C . 许攸向袁绍献计攻许昌，袁绍不听，致使许攸投奔曹操。曹操用许攸之计，烧毁袁绍积于鸟巢的军粮辎重，大败袁绍。（《三国演义》） D . 伏盖太太的公寓住着七位客人：库蒂尔太太和少女泰伊番，老头波阿雷和中年男子伏脱冷，老处女米旭诺，高老头和年轻人拉斯蒂涅。（《高老头》）

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• 诗歌是中国文学的重点，以下关于诗歌知识的表述，不正确的一项是（　　）。

  A . 抒情诗的故事情节不完整，目的在于直接抒发作者感情，反映社会生活，例如李白的《望庐山瀑布》 B . 古体诗也称旧体诗、古诗、古风，是相对于近体诗而言的，包括四言古诗、五言古诗、辞赋(兼有散文性质)、乐府诗等 C . 词也称“诗余”、“长短句”，分为小令(不分段)、中调(分为上下阕)、长调(分为“三叠”、 “四叠”) D . 元曲包括散曲、戏曲，小令、套数都是散曲的一种，而杂剧、传奇则是戏曲的分类，戏曲与散曲的区别在于后者已是可供演出的剧本

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• 某班开展“表达与交流”主题课活动，根据《普通高中语文课程标准（实验）》中的相关要求，以下关于该课教学目标的表述，不正确的一项是（）。

  A . 注重对学生口语的教学，鼓励学生借助语调、语气、表情和手势合理地表达自己的观点 B . 书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康，思路清晰连贯，积极发展创造思维 C . 力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自由写作 D . 学会演讲，做到观点鲜明，在讨论中积极发言，恰当地应对和辩驳

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• 关于名著的表述，不正确的一项是（）

  A . 楚国狂人接舆遇见孔子，并不理会他，自顾自地边走边唱歌，且在子路面前批评孔子“四体不勤，五谷不分”（《论语》） B . 觉慧没有参加高老太爷的大殓仪式，因为道士说他的生肖与大殓的时辰有冲突。他虽然没有反对，但心里不相信这些（《家》） C . 许攸向袁绍献计攻许昌，袁绍不听，致使许攸投奔曹操。曹操用许攸之计，烧毁袁绍积于鸟巢的军粮辎重，大败袁绍（《三国演义》） D . 伏盖太太的公寓住着七位客人：库蒂尔太太和少女泰伊番，老头波阿雷和中年男子伏拖冷，老处女米旭诺，高老头和年轻人拉斯蒂涅（《高老头》）

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• 下列关于虚词的表述，不正确的一项是（）。

  A . A.虚词可以分为辅助词和功能词两个小类 B . B.虚词包括助动词、介词、连词和语气词 C . C.虚词是没有词汇意义只有语法意义的词 D . D.使用虚词来表现语法意义属于词法手段

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• 以下关于触电及其预防表述不正确的一项是：

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• 关于心肺复苏表述不正确的一项是：

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• 关于申论表述不正确的一项是（ ）

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• 以下艺术评论，表述不正确的一项是 （ ）

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• 以下关于申请书的表述，不正确的一项是（）

  A．因某种需要向有关组织和单位请求时，无论是公事还是私事，都可以使用申请书 B．内容单一，一文一事 C．语言要简洁，所以申请理由不要写得太充分具体 D．申请人既可以是人，也可以是集体

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• 下列关于简历的表述，不正确的一项是()

  A．简历的内容应当是正面性的材料，负面的内容要远离简历 B．求职简历中的求职意向多多益善，因为这样可以提高求职的成功率 C．“教育经历”对于学生简历来说是排第一位的重要信息，而对于在职工作的求职者来说则是次于工作经历排在第二位的信息 D．简历中关于工作经历的表述中工作时间必须连贯，不能有没有原因的空白期

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• 下列红色字的解释不正确的一项是（）（分值

  A．烹羊宰牛且为乐 （且:暂且） B．与君歌一曲 （歌:唱歌） C．径须沽取对君酌 （取:拿取） D．与尔同销万古愁 （销:消除）

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• 以下关于启事的写作结构，正确的一项是（）（分值

  A．标题、正文、落款 B．标题、称呼、正文、落款 C．标题、称呼、问候语、正文、落款 D．标题、称呼、问候语、正文、结尾、落款

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• 下列句子中停顿不正确的一项是（）（分值

  A．师道之不传也/久矣 B．其闻道也/固先乎吾 C．夫/庸知/其年之先后生于吾乎 D．吾从而/师之

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• 下列对成语的解释中，不正确的一项是（）（分值

  A．差强人意:大致上还能够令人满意 B．奋不顾身:奋勇向前，不考虑个人安危 C．黄粱美梦:比喻想要实现的好事落得一场空 D．明日黄花:多用来形容女子容颜衰老

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• 对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（）（分值

  A．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（比喻） B．风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。（夸张） C．一些模样落魄的旧字画到了他手里，一经装裱，便神气崭新。（拟人） D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶）

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• 下列句子中红色词语的解释不正确的一项是（）（分值

  A．作《师说》以贻之（贻:赠送） B．不耻相师（师:老师） C．师道之不传也久矣（道:风尚） D．其闻道也亦先乎吾（闻:懂得）

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• 以下关于申请书的表述，不正确的一项是（）（分值

  A．申请人既可以是个人，也可以是集体 B．因某种需要向有关组织和单位请求时，无论是公事还是私事，都可以使用申请书 C．内容单一，一文一事 D．语言要简洁，所以申请理由不要写得太充分具体

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