（）的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。
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教育权与受教育权的共同特点之一是：二者均为教育法所确认和保障的（）所享有的利益。
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教育权与受教育权的不同特点主要表现在：两者的（）。
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教育权主体与受教育权主体通过一定的（）使教育权与受教育权相互依托。
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教育权与受教育权的共同特点主要表现于（）
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家庭教育、学校教育、社会教育。三者互为依托，相辅相成，且又各行其职，不能取代。其中的学校教育，是“三教育人”的起点和基础，在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。（）
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计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是（）
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历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是（）。
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基础教育体制改革主要存在的问题是（）
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结合中国联通“信息生活的创新服务领导者”公司愿景，以三大网络为基础、以九大数据基地为依托、以全国统一云平台为载体，做好“智慧教育”（）
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教育法律现象是指教育法在（）过程中的存在形式和相互关系，以及在教育活动过程中的相互作用等。
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社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础。社区教育的“全员”、“（）”、“全方位”保证了终身教育的存在和发展。
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教育权与受教育权的共同特点之一为：二者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益。
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在教育规划、教育计划、教育决策、教育预测之间的相互关系中，处于基础地位的是（）。
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特许经营中特许人与受许人之间不存在有形资产关系，而是相互独立的法律主体。
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社会声望的高低也与受教育程度呈现负相关
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社会物质生产状况是教育事业存在与发展的客观基础和物质前提。
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回归教育，是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程，接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时有返回学校去学习的机会的理论。 下列教育类型属于回归教育的一项是( )。
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下列各项中，（）的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。
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下列选项关于教育权与受教育权的认识正确的是（）。
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在惩治和预防腐败体系中，教育、制度、监督是三个基本要素，教育是基础，制度是保证，监督是关键，三者相辅相成、相互作用，共同构成一个完整的体系。
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我国学校教育特别是基础教育中存在“满堂灌”“题海战术”“加班加点”“时间加汗水”等学生负担过重的现象，不管造成这些教育现象的原因是什么，都违背了现代教育的( )。
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回归教育是一种教育理论，它认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程。接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时有机会返回学校去学习。下列教育类型属于回归教育的是()。
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回归教育：是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程，接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时有返回学校去学习机会的理论。下列教育类型属于回归教育的一项是（）。
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11、心理疏导是教育者与受教育者在建立良好关系的基础上，围绕（）相互理解、沟通引导达到消除心理障碍促进身心健康的一种方式。
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