工匠精神需要通过德育解决的伦理问题有（）
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日本的职校学生主要通过（）等方式习得“工匠精神”。
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学生心理问题只能依靠心理辅导而不能通过德育工作来解决，因为两者之间有着重要的区别，它们表现在（）
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社会工作研究属于社会工作与社会研究的交叉领域，社会工作研究的特征有( )。研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者以弱势群体及其问题或需要为研究的主要对象行动研究是开展社会工作研究的核心方法在研究过程中需要体现社会工作的价值伦理首要目标是协助研究对象舒缓和解决问题
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某街道为解决辖区就业困难人员就业问题，准备通过岗位补贴的形式，开发一批社区服务公益岗位，但由于需要解决的困难人员较多（其中有个别残疾人员），暂时难以全部安排，该街道应当（）。
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要保护工匠精神的创新品质得以发扬和传承，需要从制度制定和执行层面（）
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通过全面加强机关建设，解决精神状态问题，解决能力提升问题，解决工作绩效问题，实现（）
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实践中经常遇到需要鉴定解决的专门问题，除了法医鉴定、司法精神病鉴定、痕迹鉴定以外，还有（）。
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智育要解决的是信不信的问题，德育要解决的是知不知的问题。
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涉法问题是指部队官兵日常工作、生活中发生的与法律有关联，需要通过法律手段解决的事件。
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需要通过广告创意解决的问题是什么？（）
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（）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。
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只有通过收敛思维形成所需要解决的问题，并为问题的解决准备了相关的事实材料之后，发散思维才有前提和基础。
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通过德育可使每个个体实现其某种需要、愿望（主要是精神方面的），从中体验到满足、快乐、幸福．获得一种精神上的享受，这是德育的（）
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发扬工匠精神，促进广东创造需要掌握创新性思维，包括（）
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对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价（）
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发扬工匠精神，爱上我们的工作，需要我们在工作中彰显的五德是（）
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之所以说中国制造需要工匠精神，是因为: （ ）
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中国制造所需要的工匠精神可以细化为：
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当前，我国实业届在企业文化、研发生产、管理运行等方面较缺乏“工匠精神”，对于产品质量和精细化程度的关注不够，特别是在个性化定制、柔性化生产方面，尤其需要有自己 “独门秘技”的高级技工。下列选项能体现“工匠精神”的是：
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根据麦克利兰的成就需要理论，()喜欢能够发挥独立解决问题的能力的工作环境;事业心强，有进取精神，也比较实际，敢于冒一定的风险，但不赌博;经常需要明确的不间断的关于进展的反馈。
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当项目团队成员或项目业主/客户发现项目出现较大问题或潜在较大问题时，就应立即与有关人员协商并召开一个项目问题解决会议，而不是等到以后通过召开项目情况评审会议上再去解决问题。那样可能会错过解决问题的时机，为了尽可能早地发现和解决问题，所以有很多情况下需要项目问题解决会议这种不定期的项目会议。这是（)。
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在妇女社会工作中运用社会支持网络理论，为有需要的妇女建立、完善（），帮助她们妥善地利用、使用身边的社会支持网络，动员她们的家人、亲友、邻里、朋友和志愿者等共同参与，向有需要的妇女提供支持、帮助，使妇女通过个人的社会网络，可能更容易解决日常面对的问题，同时获得精神上的鼓舞。
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为什么需要工匠精神（）014
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当今世界的工业社会面临着许多难以解决的问题:生态危机，信仰危机，种族纷争，精神危机，这些都在困扰着人类社会。于是许多哲学家，思想家乃至政府官员都主张回到传统文化和道德中去寻找解决危机的钥匙，很多人热衷于研究儒家伦理同现代化的关系，东亚有些国家甚至提出“新儒学”或所谓“儒家资本主义” 的口号。由此可以推出（）
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