根据皮亚杰的认知发展理论，在对称关系中已知A=B、B=C，小学儿童就能推论出A=C的结论，这表明小学儿童已掌握了下列哪种推论规则（）.

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处在（）。

A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

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赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（）。

A . 感知运动阶段 B . 前运算阶段 C . 具体运算阶段 D . 形式运算阶段

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在皮亚杰的认知发展理论中，感觉运动期阶段不包括下列哪项（）

A . 初级循环反应阶段 B . 三级循环反应阶段 C . 表象思维开始阶段 D . 直觉思维阶段

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根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。

A . 正确 B . 错误

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根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？（）

A . 他律向自律过渡阶段 B . 他律阶段 C . 前道德阶段 D . 自律阶段

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根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在（）和（）的分化方面。

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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展处于（）阶段。

A . 感知觉运算阶段 B . 前运算阶段 C . 具体运算阶段 D . 形式运算阶段

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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。

A . 感知 B . 前运算 C . 具体运算 D . 形式运算

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根据皮亚杰的认知发展理论，2～7岁幼儿属于（）阶段。

A . A．感知运动 B . B．具体运算 C . C．前运算 D . D．形式运算

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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7一11岁儿童的认知发展处于（）阶段。

A . 感知觉运算阶段 B . 前运算阶段 C . 具体运算阶段 D . 形式运算阶段

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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列举例中不符合前运算阶段特征的是（）。

A . 将容量相等的两杯水分别倒入矮而粗的杯子和高而细的杯子让儿童辨别哪个杯子中的水多，一部分儿童认为矮而粗的杯子的水多，而另一部分认为高而细的杯子的水多 B . 向儿童提出这样的问题：假定A>B，B>C，问A和C哪个大，他们难以回答。若换一种 C . 说法：“张老师比李老师高，李老师比王老师高，问张老师和王老师哪个高？”他们可以回答 D . 对于一个白色的长方形的玩具，儿童既可以把它归入“白色物体”一类，也可以把它归人“长方形”物体 E . 将一大杯中的水倒人小杯时，儿童能够考虑水从大杯倒人小杯，而且还能设想水从小杯倒回大杯，并恢复原状 F . 问一名儿童：“你有兄弟吗？”他回答“有”。“兄弟叫什么名字？”他回答道：“吉姆”。但反过来问：“吉姆有兄弟吗？”他回答：“没有。&rdquo

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5 个月大的小龙常常吸吮他的手指头，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，他属于认知发展的（）。

A . 前运算阶段 B . 感知运动阶段 C . 具体运算阶段 D . 形式运算阶段

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赵明能根据A大于B，B大于C。则A大于C的原理，推出A，B和C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（）。

A . 感知运动 B . 前运算 C . 具体运算 D . 形式运算

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根据皮亚杰的认知发展理论，以下哪些特征是具体运算阶段的特征（）

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李兰能根据A大于B，B大于C，则A大于C的原理，推出A、B和C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论，李兰的认知发展处于（）阶段。

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在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（）。