何为对文？对文在词义上有什么特点？
相似题目
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对文则异（对文则别）
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对文段理解正确的一项是（ ）。
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西方学者常常笑话说，你们中国人好笨，有青铜器却不用来生产。我们当然知道用青铜器来生产更有效，但多不一定好。从那个时代开始我们就不愿意用很有效的东西来破坏自然，我们认为自己跟宇宙是一体的、连续的，这一点从那时候开始就是我们整个宇宙观念的基本原则。对文段中“多不一定好”理解正确的一项是（）。
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排版、校对功能可以对文头纸、正文以及附件的内容进行处理。
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处理题文位置的原则是，题对文在视觉上应有（）。
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余一夕坐陶太史楼，随意抽架上书，得《阙编》诗一帙，恶楮毛书，烟煤败黑，微有字形。稍就灯间读之，读未数首，不觉惊跃，急呼周望：“《阙编》何人作者？今耶？古耶？”周望曰：“此余乡徐文长先生书也。”两人跃起，灯影下读复叫，叫复读，童仆睡者皆惊起。盖不佞生三十年，而始知海内有文长先生。噫，是何相识之晚也？因以所闻于越人者，略为次第，为《徐文长传》。这段文字突出了袁宏道对文长诗歌作品一种什么样的感觉？
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为了分析翘曲应力，威斯特卡德对文克勒地基板作了如下假设：温度沿板断面呈直线变化、板和地基始终保持接触，不计板自重，从而导出了（）的翘曲应力计算公式。
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先秦诸子中最重视文艺的是（），道、墨、法三家对文艺都有不同程度的否定。
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人教版高中必修教材“名著导读”共选十部中外名著，每册安排两部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作，包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品。旨在丰富学生语文知识，培养学生阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分所实施的建议恰当的是（）。
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在《公文处理系统》中（）均是针对文件的正文及附件的内容进行处理，对文头纸、领导批示的信息不能修改。
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《苟子•成相》：“上能尊主爱下民。”王念孙《读书杂志》：“‘爱下民’当作‘下爱民’。与‘上能尊主’对文。”这里运用的是校勘法中的（）。
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法医学鉴定是（）人按照法律程序，根据司法、公安机关的（）或（），对现场、人身、尸体、物证进行检验；对文证进行审查，做出科学结论的过程。
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一般博物学家常以外部环境如气候、食物等作为唯一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到，但是如果把啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。对文中加横线的两个“这”理解正确的一项是()。
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文浩公司欠宇泽公司工程款100万元，到期迟迟未归还，宇泽公司多次催告未果，且宇泽公司发现文浩公司经营状况下降，已经没有清偿能力。宇泽公司于2012年3月1日向法院申请对文浩公司进行破产清算，下列说法正确的有（）。
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比较文学的研究是在跨民族、跨语言、跨文化和跨学科的视域下对文类问题的探讨（)。
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《爸爸去哪儿》选择了5对明星父子一起参加录制。节目中，平时因为工作繁忙而鲜有时间陪伴孩子的爸爸们，必须单独带着孩子完成为孩子做饭、陪孩子睡觉等多项任务。《爸爸去哪儿》收视情况之优异，据说超过了今年全国迄今为止所有电视节目。为什么观众会对这档节目如此青睐说到底，是因为节目中体现的浓浓亲情让人心存暖意，也点燃了人们心中回归家庭的渴求。正如泰戈尔曾经在诗里写道：“我们一次次地离开，是为了一次次地归来。” 对文段中划线句子的解释，最准确的一项是
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《荀子・成相》:“上能尊主爱下民。”清王念孙《读书杂志·》：“ ‘爱下民’当作‘下爱民’，与‘上能尊主’对文。《不苟》《臣道》二篇并云‘上则能尊君，下则能爱民’，是其证。”这里运用的是校勘法中的本校法。
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每一一个活细胞，哪怕是最简单的细菌，内部都充斥着设计巧妙的分子装置，这让纳米技术学家羡慕不已。随着这些机器不停地在细胞内震动、旋转或蠕动，它们剪切、粘贴和拷贝遗传分子，运输营养物质或将它们转变成能量，构建和修补细胞膜，传达机械信息、化学信息或电信息——这种过程不断持续。 对文段中的“机器”理解不正确的一项是（）。
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默认情况下，系统将创建的普通文件的权限设置为-rw-r--r--，即文件所有者对文件（7 )，同组用户对文
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一般博物学家常以外部环境如气候、食物等作为唯一可能引起变异的原因。从某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到，但是如果把啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于提取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。 对文中加横线的两个“这”理解正确的一项是（）。
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《吕蒙正传》下列对文中加词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
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对文中加粗的词语理解正确的一项是（）①锱铢：极言贵重的东西 ②南亩：泛指农田③九土：即九州，指全国 ④呕哑：难听的音乐⑤独夫：孤单的人 ⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者⑦楚人：指刘邦 ⑧焦土：指阿房宫被烧毁
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30、孔板流量计是对文丘里流量计的改进，其压头损失比文丘里流量计小得多。
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对文段内容理解有误的一项是（）