就事论事，不涉及学生的品性人格，这是师生之间沟通的（）。
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衡量师生之间沟通效果的四个主要目标是（）
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家校沟通的形式分为：学生在场的对话、学生不在场的对话，这是以（）为标准划分的。
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德育中，师生间的心灵沟通、交流和交往如何成为可能，这取决于教育者在进行教育工作时与学生之间能否做到（）
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新型的师生关系应该是（）。 ①建立在民主平等的基础上 ②师生之间人格平等、互相尊重 ③互相学习、教学相长 ④互相排斥、互相对立
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理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
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心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时需要（）。
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“我觉得你在了解动物方面真了不起，可以当我的老师。”这是师生沟通中利用语言的沟通方法中的（）
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哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（）。
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“你”不可以这样做！这是教师与学生沟通时的（）信息。
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“师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系。 （ ）
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教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能?（）
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师生之间建立友谊虽然可以是教师更全面地了解学生，但不利于教育工作的展开。
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“师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系。（ ）
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心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时，需要（）
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班主任运用语言影响学生，进行师生沟通的常用手段是（）
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教师遵守师德规范，尊重学生人格方面有没有讽刺、谩骂、挖苦、体罚或变相体罚学生现象？你对师生关系是否满意？
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师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生。但不利于教学工作的展开。
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（ ）首先应该体现在教师教育理念上，尤其是师生关系的理念上，教师应该确立师生平等、民主的理念，重视学生独立人格的养成。
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哪种师生关系模式最有利于学生形成良好的人格特征？
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教师对学生严加看管，很少表扬；学生容易发怒，不愿意合作，一旦教师离开，学生就明显松垮。这是哪种师生关系的表现？（ ） A、强硬专断型B B、仁慈专断型 C、放任自流型 D、民主型
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师生之间互动的实质体现出两者在人格平等基础上的交往关系。（)
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心理社会治疗模式中，十分重视人际沟通交流的状况，认为它是保证个人与个人之间进行有效沟通交流的基础，也是形成个人健康人格的重要条件，这是属于对（）的假设。
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【判断题】师生之间的平等,准确地说只是人格上的平等 （)
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10、翻转课堂的“知识教授”阶段放在教室内，便于师生之间的沟通和交流。
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