西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（）。
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西塞罗在其著作（）一书中详细阐述了雄辩家的教育理想。
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第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作《教育心理学》，其作者卡普捷烈夫的国籍是（）。
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昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的（）
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《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作，其作者是（ ）。
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在教育发展过程中，西方最早专门论述教育的著作是（）。
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古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论。
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在西方，《大教学论》被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作。
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我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还要早的多。（ ）
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（）是西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著。
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近代最早的一部教育学著作是德国的教育家夸美纽斯编写的《大教学论》。
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我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。(教育学)
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我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还要早的多。 （ ）
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杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中，总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验，提出了"模仿、理论、练习"三个循序递进的学习过程理论。
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《演说术原理》一书的作者是教育家（）
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西方最早以“教育学”来命名的著作的作者是（）
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1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是()。
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17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本著作的作者是（）
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近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是（）
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《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（）。
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在西方，《大教学论》被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作。（ ）
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古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论
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下列选项中，分别是中国和西方最早的教育著作的是（）
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奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家（）
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1632年，《大教学论》的出版标志着教育的独立，其作者是（）
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