根据当代社会的要求和未来社会的需要进行管理，这符合德育管理原则的（）
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根据社会主义法治理念的本质要求，结合政法工作和政法队伍的实际情况，当前突出需要对广大政法干警进行（）方面的法治理念教育。
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当代“教育的四大支柱”新构想，认为要适应未来社会的发展，教育必须围绕学会求知、学会生存、学会共处和（）来设计和组织。
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“三分管理，七分技术”，这已经成为当代社会发展的必然趋势，安全领域当然也不能例外.
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为遏制社会上的一些不良风气，2013年2月，广电总局下发《关于清理广播电视“送礼”广告的通知》，要求各级电台电视台立即删除含有渲染“送礼”内容的广告。这表明（）①文化多样性不符合时代的要求②适当限制通俗文化是当务之急③文化领域要把社会效益放在首位④文化市场需要加强管理，正确引导
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当代中国，建设中国特色的社会主义离不开有特色的社会主义文化，要求把握文化发展的方向，建设当代中国先进文化。发展先进文化的“三个面向”是（）①面向世界②面向未来③面向现代化④面向社会
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“STS”教育的基本涵义是指把科学教育和当前社会发展、社会生活紧密结合起来，既考虑当代科学技术发展对教育提出的要求，又要研究社会成员对现代和未来社会生产、生活的发展做出的决策。
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根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。
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干部教育培训应当根据经济社会发展需要，按照（）的要求，结合岗位职责要求和不同层次、不同类别干部的特点进行。
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在当代中国，建设中国当代先进文化，应该（）。 ①以马克思主义为指导 ②以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民为目标 ③以“三个面向”和民族性、科学性、大众性为时代品格 ④以社会主义为核心要求
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某企业工会在年末调查中发现部分入职2～3年的职工对未来发展有些迷茫，不知道未来如何发展。根据调查，企业社会工作者对这部分职工进行职业生涯规划的指导，但是每个人反映的情况和困难又不太一样，最后社会工作者为职工设计了小组辅导，在开展小组时第一步需要做（）。
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目前从业人员职业道德修养的的总目标，是努力把自己培养成为符合社会主义事业建设和发展需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。
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社会保障应该覆盖社会全体成员，并实行属地管理。这反映了进行社会保障制度改革的（）的要求。
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改革开放30年来，我国的经济、政治、文化和社会面貌发生了重大变化。我们共同书写了30年历史，也将共同书写未来。社会主义改革（） ①是社会主义的自我完善和自我发展 ②是发展中国特色社会主义的强大动力 ③目的是对我国的社会制度和经济制度进行根本的变革 ④符合社会主义本质的要求
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在传统中国，政治和行政力量占主导，在当代市场经济社会，市场力量业已无处不在，而在未来，社会力量的生长将对城市文化产生日益明显的塑造作用。因此，在讨论城市文化问题时，政府的规划与行政能力十分重要，企业的创新能力和产业化能力也十分重要。但仅有政府和市场两种力量是不够的，还需要社会多元主体的自发参与，否则城市就不是—个完整的社会构造，文化就不可能多样，城市文化就缺乏生命力。对这段文字概括最准确的是（）。
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大学生在进行职业定位时,不仅要了解当前的社会职业需求状况,还要善于预测职业随社会需要而变化的未来走向,这符合合理选择就业渠道的哪一个原则
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中国特色社会主义是全面发展、全面进步的社会主义。它既需要不断完善经济、政治、文化、社会和生态文明等各方面的制度，也需要不断探索社会主义在精神和价值层面的本质规定性；既需要为人们描绘未来社会物质生活方面的目标，也需要为人们指出未来社会精神价值的归宿。这说明培育和践行社会主义核心价值观，是（ ）。
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社会主义社会的充分发展和向共产主义社会过渡需要很长的历史时期;当代资本主义的灭亡和向社会主义共产主义的转变也是一个长期的过程。这说明实现共产主义是
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目前，全国社会保障基金和企业年金作为特定性质的资产已可以委托符合要求的基金管理公司进行资产管理。（）
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“港澳、台湾、海外的爱国同胞，不能要求他们都拥护社会主义，但是至少也不能反对社会主义的新中国，否则怎么叫爱祖国呢？”这说明，在当代中国（）。
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可持续发展是一种新的社会发展观，它的基本含义是保证人类社会具有长远、持续的发展能力。1978年第四十二届联合国大会通过的《我们共同的未来》报告将之表述为：“既要满足当代人的需要，又不致损害子孙后代满足其需要之能力的发展。”这一表述被公认为是对可持续发展这一概念的界定。但它仅仅是一个原生的、基本的界定。随着可持续发展战略的实施，人们对可持续发展概念内涵的认识逐渐丰富与加深。
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用社会主义核心价值观引领和教育宗教界人士和信教群众，支持和引导宗教界人士对宗教教义教规作出符合当代中国发展进步要求、符合中华优秀文化的阐释，促进宗教界人士和信教群众对()、()、()、()、中国特色社会主义的认同。
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以下材料是某教师在讲授《拥抱美好未来》一课时所确立的三维教学目标。知识目标：了解21世纪对人才的更高要求。学生认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。也是当代人应该具备的素质。感受到社会发展需要个人智慧，更需要发挥团队的力量。意识到终身学习作为一种现代人的生活方式，既是个人可持续发展的需求，也是社会发展的必然要求。能力目标：通过课堂活动激发兴趣，培养创新思维，通过典型事例培养分析归纳的能力，
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现代社会，不仅需要有法律这种社会规范，而且还需要有道德、习俗、纪律等其他社会规范。这说明()
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24、创新决定未来，改革关乎国运。在当代中国，经济社会发展离不开改革创新，改革创新是新时代的迫切要求。对此，以下认识正确的是