对研究参与者的风险评估包括（）、隐私、保密和研究方法的设计。
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根据参与者对自己行动的反思，行动研究不包括（）。
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案例《附中的研究性进修评价规划》中，黉舍将成立（），聘请参与研究性课程扶植的专家、学者和黉舍的骨干教师构成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性进修的过程和成果进行剖断。
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案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。
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社会工作者赵某对小组的整个历程进行全程评估，评估的内容包括：组员的表现，社会工作者的表现等。赵某所采取的是（）类型研究方法的小组评估。
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对项目主要风险因素进行识别，采用（）等风险分析方法，分析项目的抗风险能力，评估风险的程度，研究提出防范和降低风险的对策措施。
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研究者对一万名平均年龄65岁的男性进行追踪研究，评估他们是否存在抑郁以及中风发病情况。研究开始时这些人均无中风史。研究发现，持续存在重度抑郁症状与中风风险增加一倍以上相关，而那些无抑郁症状或症状较轻的参与者的中风风险则并未增加。曾经存在重度抑郁症状的患者，即使其症状在访谈间期已然缓解，他们的中风风险仍然与那些始终存在重度抑郁症的人相比无显著差异。 以上陈述如果为真，可以推出（ ）
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所有研究数据在符合保密要求的条件下，应该向其他实验参与者开放。
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由研究人员和教育实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前问题解决、评价和改正过程的研究方法，称为（）
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根据参与者对自己行动的反思，行动研究不包括（ ）。
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项目评估是利用具体研究方法，对社会服务项目的业务和事务等方面进行评价，下列不属于项目评估内容的是（）。
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避免对研究参与者造成伤害与不合理的痛苦包括哪些？
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心理发育评价（评估）是指综合使用各种方法包括心理测验、会谈、病例研究、行为观察等对神经心理发育水平和状态进行评判的过程。
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风险预测实际上就是估算和衡量风险，由风险管理人运用科学的方法，通过对其掌握的统计资料、风险信息及风险性质进行系统分析和研究，进而确定各项风险的频度和强度，为选择适当的风险处理方法提供依据。风险的预测一般包括（ ）。
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风险水平评估过程包括调研和对研究基础进行限定、危险性辨识及（）。
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在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究是（）。
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由研究人员和实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前教育问题的解决、评价和改进行动过程的研究方法是（）。
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小组评估有不同的分类方法，按其性质的不同，分为研究方法的小组评估和工作方法。作为工作方法的小组评估，主要包括（）。
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所有研究数据在符合保密要求的条件下，是否应该向其他实验参与者开放？
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为了确保参与者的自主性和隐私权，研究者应该：
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项目发起人和投资者应积极参与和协助进行风险对策研究，并真正重视风险对策研究的结果，这说明风险对策研究（）。
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项目发起人和投资者应积极参与和协助进行风险对策研究,并真正重视风险对策研究的结果,这说明风险对策研究()。
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使用概率研究预测各种不确定因素和风险因素对项目经济效益指标影响的定量分析方法称为()。
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网络安全管理实践题库：信息安全评估工作组（WG5），研究提出涉密信息系统安全保密标准体系；制定和修订涉密信息系统安全保密标准。（）
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在新凯恩斯主义中，斯蒂格利茨对风险和不确定性的研究，直接导致了他对以下问题的研究，但其中不包括（）
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