老年性痴呆的智力训练中，智力拼图属于（）
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老年人智力特点下列描述错误的是（）。
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常用钙拮抗药中，“用于治疗脑血管功能障碍，如血管性痴呆及脑供血障碍，能改善记忆、增加智力”属于（）
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由宋朝的燕几图演变而来的、用七块板以各种不同的拼凑法来拼搭的拼图智力游戏是（）？
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以下老年常见问题中，影响老年人认知和智力功能的问题是（）。
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智商值为25-39，适应能力差；生活能力即使经过训练也很难达到自理，仍需他人照料；运动、语言发育差，与人交往能力也差。这属于智力残疾等级中的（）。
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关于老年人的智力，下列描述正确的是（）
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关于老年人智力特点的描述，错误的是（）
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评定老年人智力的常用工具为（）
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老年人智力特点下列描述错误的是
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老年性痴呆的智力训练中，参与各种社交活动属于（）
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对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序。
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在智力落后儿童的早期干预中，在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体，反映（）原则。
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老年人智力特点下列描述错误的是（）
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老年患者，终日无语，表情呆钝，智力减退，口多涎沫，头重如裹，纳呆呕恶，哭笑无常，舌胖有齿痕，苔腻，脉滑，证候属于（）
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老年性痴呆的智力训练中，听或阅读故事后复述属于（）
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老年社会工作者陆婷发现，在接待的一些上了年纪的老人中，很多老人在知觉、智力、理解问题过程、解决问题、学习及再学习过程、内驱力的能力，以及情绪等方面出现降低和反应迟缓的现象。这属于老年人（）。
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老年社会工作者在接待一些上了年纪的老人时，往往发现很多老人在知觉、智力、理解问题过程、解决问题、学习及再学习过程、内驱力，以及情绪等方面出现降低和反应迟缓的现象。这属于老年人()。
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老年患者，终日无语，表情呆钝，智力减退，口多涎沫，头重如裹，纳呆呕恶，哭笑无常，舌胖有齿痕，苔腻，脉滑，证候属于（）.
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智力残疾的康复训练有哪些？
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下列选项不属于智力训练的是（)。
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下列属于学习迁移理论的是（)。 ①形式训练说②相同要素说 ③概括化理论④多元智力理论
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