负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。
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负强化是运用惩罚排除不良行为的过程．
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负强化和惩罚在本质上是相同的。
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惩罚主要是为了减少或遏制不良行为再次出现，等同于负强化。
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负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。
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辨析：负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。
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负强化与惩罚是两个不同含义的概念。
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负强化就是惩罚那些与组织目标不一致的行为，以使这些行为减少。
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运用惩罚手段来制裁某些违规行为的控制是（）
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有时候矫正学生的不良行为还需要借助一定的惩罚手段。
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强化可以分为正强化、负强化、惩罚和（）。
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应用增强、惩罚、削弱、隔离、相对抑制等策略来改变学生不良适应行为或养成学生良好行为的过程，在心理学领域被称作（）。
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负强化是指惩罚违背组织需要的行为，使此类行为减弱甚至消失，以保证组织目标的实现。下列各项属于负强化的有()。
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负强化都是用惩罚来制止某种组织不希望发生的行为出现。
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自我控制法是让当事人自己运用学习原理。进行自我分析，自我监督、自我强化、自我惩罚．以改善自身行为的一种方法。
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在行为强化理论中，负强化等同于惩罚。
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在运用行为强化法对儿童进行道德行为训练时，一般的强化手段有（）
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惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括（）
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省委十届五次全会指出，强化法律对道德建设的（）作用，褒奖和支持美德善德行为，禁止和惩罚不道德行为，用法治手段解决失信、失范等突出问题。
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预先告知某种不良行为或绩效可能引起的不愉快的后果，使该行为得到减少或消除的激励强化手段是
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强化是指不断通过改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消除某种行为的过程。按强化的性质和目的分，-般有正强化、负强化、惩罚、自然消退四种强化方式。负强化是指某-行为之后不再伴有某种不利结果，如努力工作后不再追究以前的过错。下列属于负强化的是（）。
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强化是指不断通过改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消除某种行为的过程。按强化的性质和目的分，一般有正强化、负强化、惩罚、自然消退四种强化方式。负强化是指某一行为之后不再伴有某种不利结果，如努力工作后不再追究以前的过错。
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学生良好态度与品德的培养是一。。。。。某班为了培养学生良好的态度和品德，。。。。。目的在于让同学们能够切实参与到态度与品德的培养活动中。。。。。。。观点A:“我们可以运用言语来说服同学改变不良态度。”观点B:“我们可以选举出一位道德模范，因为良好的品德可以通过观察、模仿榜样……为而习得。”观点C:“对于有不良行为的同学。。。。适当的奖励与惩罚。”观点D:“我们可以一起制定规则，。。。。，规范大家的
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