()的核心是高度自由的类比想象。这种技法一般是通过一种跨学科的小组,利用“同质异化、异质同化”的机制,充分发挥不同学科背景小组成员的类比想象力,产生大量新颖丰富的创造性设想。
相似题目
-
国库集中收付制度是对财政资金实行集中收缴和支付的制度,由于其核心是通过国库单一账户对现金进行集中管理,所以这种制度一般又称作国库单一账户制度。
-
马克思在《1844年经济学哲学手稿》中指出,人类通过一种自由自觉的活动把自己的本质力量(创造力)表现出来,物化在对象之中,这种活动是()
-
艺术家在意象创造中,由于各种心理机制、功能处于高度协调的自由状态而突然生成的精神昂奋、注意集中、情绪激动、想象力空前活跃的一种思维活动的境界是()。
-
一般来说,安全帽在出厂时需进行坚固程度测试。根据安全帽国家标准的要求,在进行安全帽坚固程度测试中,安全帽扣在了一个模拟人脑的头模上,5kg重的钢锥将从距安全帽帽顶一米的高度进行自由落体运动,钢锥不能刺穿帽体接触到头模。对安全帽进行的这种试验,按其目的分类是属于哪一类试验()
-
心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,进行放松训练,从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是()。
-
在类比创造技法中,最基本的是()。
-
教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。该教学方法是()
-
教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。讲授法是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是()
-
类比标准是相同车型的汽车在相同的使用条件下运行,通过对同一部件进行测量和相互比较来掌握其异常程度。在现代汽车故障诊断中,经常采用这种方法来判定故障。
-
智力一般是观察力,注意力,记忆力,思维力,想象力的综合。它是以记忆力为核心的。
-
组合系列技法的想象本质是()
-
经验性技法一般包括组合、类比、转化、列举、设问等方法。
-
心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,进行放松训练,从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是( )。
-
《秋水》下列论据,通过类比法来阐析人的认识是有限的这一观点的有()。
-
根据女性穿裙子的形象设计出漂亮的可口可乐瓶子,这属于类比创造技法中的哪一种类比方式?
-
联合国总部大楼前的“打结的枪”雕塑,采用了类比创造技法的象征类比的方式。
-
函询法是通过向有关前段时间发函了解情况取得证据一种方法,这种方法一般用于()的查证。
-
物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学,通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质,其教学特点包括。①宏观到微观;②定性到定量;③实验到理解()
-
语言,是人类通过高度结构化的声音组合,或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统,同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为。
-
由一般原理推导出关于个别情况的结论,这种论证方法是()A.演绎法B.归纳法C.类比法D.对比法
-
通过镜头或场面的对列进行类比,含蓄而形象地表达创作者的某种寓意。这种手法往往将不同事物之间某种相似的特征突现出来,以引起观众的联想,领会导演的寓意和领略事件的情绪色彩的蒙太奇是:()。
-
“自由想象力崇拜”的背后,是“顿悟崇拜”。这种思想认为一般人终日被自己的知识所_,而一旦跳出就能取得重大突破。费曼说,相对论流行以后,很多哲学家跳出来说:“坐标系是相对的,这难道不是最自然的哲学要求吗?这个我们早就知道了!”可是如果你告诉他们光速在所有坐标系下不变,他们就会_。依次填入画横线部分最恰当的一项是()
-
下列《秋水》中的论据,通过类比法来阐析人的认识是有限的这一观点的有()。
-
1、1.沙盘游戏在一个自由、受保护的空间,通过在沙盘内用各种模型、玩具表达内心世界,使个体于无意识中表达其内心深处非语言的经历及被阻碍的能量。这种接触与表达,可有效激活、恢复、转化并治愈,对个体心理健康的维护、想象力和创造力的培养、人格发展及心理成长都有无可取代促进作用。