龙应台给自己孩子的信给了我们什么启迪？
相似题目
-
甲某在某市火车站捡到一个弃婴抱回家准备自己收养，3个月后，其为结婚费用不够与未婚妻产生矛盾，就想把孩子丢掉，好换点钱花，正好此时刘某想要收养孩子，甲某称小孩是自己的亲生子要求刘某给8000元抚养费方可将孩子送给刘某，刘某当即给了其8000元钱。对甲某的行为应当如何认定？（）
-
下图漫画：“树上”的鸟窝，给我们的哲学启迪是（）。https://assets.asklib.com/psource/2016030616340966078.jpg
-
古今中外创新活动的成功实践和失败教训，给了我们深刻的启迪，从中可以总结出许多卓有成效的创新方法如（）、（）、（）。专业技术人员学习并掌握这些创新方法，就可以实现从偶然到必然的飞跃。
-
《稻草人》中孩子请跛乞丐带信给（）。
-
从美国股市的复苏，我们得到什么启迪？
-
太上老君形象给我们的启迪是，以仁爱之心，随自然而然，可取得更大的权威和更好的效果。
-
1861年，维克多•雨果在给朋友的信中怒斥火烧圆明园的罪行：“在我们眼中，中国人是野蛮人，可是你看文明人对野蛮人干了些什么！”信中的“文明人”指（）
-
《安得鲁·韩德森致拉本特函》记载：“禁烟运动给了我们一个战争的机会„„可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。”中国被迫接受他们的“条件”后发生的变化有①外国商船在长江口岸自由航行②列强获得在通商口岸开设工厂的权利③中国开始丧失关税自主权④中国的社会性质开始发生根本变化（）
-
"以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。"《贞观政要》中这句富含哲理的名言给我们的启迪是（）。①善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径②避免重蹈他人覆辙，才能使自己在生活中不犯错误③人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展④自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律
-
“附着在大地上，你是土壤；沉浮在空间里，你是尘埃。”诗人林希这首蕴涵深意的哲理诗给我们的人生启迪是（）。
-
秋天，成熟的果实低下了头/不是在自我陶醉/她是在想我是怎样才变得成熟/不是风/我怕早已霉烂枝头/不是雨/我怕早已枯落山沟/不是光/我怕早已灰暗苍白/不是热/我怕早已憔悴丑陋/感谢风吹雨打/给了我成熟的筋骨/感谢光照日晒/给了我成熟的俊秀……这首《秋实》的小诗给我们的哲学启迪有（）。 ①有价值的东西总能给人带来愉悦 ②事物的发展是前进性与曲折性的统一 ③正确的价值观是人生幸福的导航仪 ④人的行为选择与价值判断总是一致的
-
恐怖诉求给了我们什么样的提示？
-
江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中强调，八十年的实践给了我们深刻的启示，这也是总结我们党的历史得出的最基本的经验。这个启示是什么？
-
嵇康在去世后将自己的孩子托付给了同是“竹林七贤”的哪一位？
-
太上老君形象给我们的启迪是，以仁爱之心，随自然而然，可取得更大的权威和更好的效果。（）
-
小故事《一朵玫瑰引发的人生》给我们许多正面的启迪。（）
-
我们将人们对于自己能够取得成功的信念及“我能行”称作自我价值判断
-
4、在妊娠期的后期，为了给腹中的孩子一个良好的胎教，我们应该锻炼自己的歌喉，坚持训练唱歌技巧
-
《孙子兵法》启迪我们，统帅必须具备“仁”的优秀品质，对下属的偶尔的失误要宽恕，要给下属改过自新的机会。（)
-
村委会的Y主任对本村的贫困户z某说：“你看你们穷得自己都养不活了，还非要生养个孩子，现在你们没钱了就管我们村委会要，我们哪有这个义务替你们养孩子呀!”Z某低声说：“您想想办法帮帮我们家，孩子眼看着要上幼儿园了，没钱人家都不收，你看给帮帮忙，和幼儿园说说，看能不能给减点……”Y主任说：“平时过年过节也没少给你们钱，可你们自己不争气，挣不来钱，这是你个人能力的问题，我们责任已经尽到了，如果每家都像你这样，我们不得忙死啊!”你认为Y主任的工作属于哪一种性质（）。
-
孩子请跛乞丐带信给（）
-
王某因孩子生病住院急需1万元人民币，其找到周某借钱。周某要求其将价值10万元的汽车以1万卖给自己，王某被迫答应了周某的要求。王某用周某的借款为孩子治好了病，周某将汽车卖给了刘某。后来，王某在朋友的建议下周某主张撤销汽车买卖合同。对此，下列说法错误的是（）
-
试分析以下例子，它反映了中美的幼儿美术教育有什么差异？并分别分析两种教育方式的利弊。黄先生一家刚从中国移民到美国，他5岁的儿子进了一所美术学院办的绘画班。才去了不到5次，孩子就不想去了。孩子说：“老师根本不教画画!每次都给一个题目，就叫我们自己画，老师一点不管。画完了老师只说‘好哇!好哇’，那些美国小孩的画根本就是一塌糊涂!”后来，黄先生发现，那些美国孩子画完画后，只会问老师“好不好”，而中国的孩子问的多半是“像不像”。
-
1、1.训练少儿学习者听英语的能力的过程中我们其实是在做两件事：第一是（）；第二是给孩子们表现自己能听懂的机会。