在教学过程中，通过（），可以不断地矫正偏向和失误，逐步达到预期的教学目的。

相似题目

• 组织学习就是组织作为一种有机体，为了在变化的环境中生存和发展而不断地学习、探索并矫正自己行为的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习，这是什么教学原则？（）

  A . 动机原则 B . 强化原则 C . 程序原则 D . 结构原则

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• 在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）。

  A . 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等 B . 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流 C . 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等 D . 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴

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• 人类在通过感官认识、理解和改变主观与客观世界的过程中，不断地进行着信息的（）活动。

  A . 采集、处理、判断和创新 B . 采集、加工、判断和保存 C . 采集、加工、修改和创新 D . 采集、处理、判断和保存

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• 中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于（ ）。

  A . 观察研究 B . 调查研究 C . 行动研究 D . 实验研究

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• 社会生产力在不断发展，但现代组织的规模和内部结构日趋简单。（）125.任何组织在发展过程中，都会出现失误。

  A . 正确 B . 错误

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• 小王老师是一位新老师，为了改进和完善自己的教学，更好地实施教学活动，他在上课过程中不断与学生进行互动，通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长，这种评价属于（）。

  A . 安置性评价 B . 诊断性评价 C . 总结性评价 D . 形成性评价

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• 学习的本质是人们在实践中自觉的、不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内化为自身素质和能力的人的自我改造、发展、提高和完善的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。（）

  A . 正确 B . 错误

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• （）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

  A . 教学反思 B . 教学监控 C . 教学计划 D . 教学设计

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• 教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处于不断发展变化之中；教师所传授的内容也在不断地发展变革；教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演（）角色。

  A . 传道者 B . 研究者 C . 示范者 D . 解惑者

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• （）是通过教师和学生在一定的条件下互相作用，不断引导学生学习，逐渐实现教学目的的过程。

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• 为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（）

  A . 教学认知能力 B . 教学监控能力 C . 教学操作能力 D . 教学沟通能力

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• 油品在加热过程中，不断地通过（）向外界散热。

  A . A、气体 B . B、液体 C . C、固体 D . D、罐体

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• 教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处在不断发展变化中，教师传授的内容也在不断地发展变革中，教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演（）角色。

  A . 传道者 B . 研究者 C . 示范者 D . 解惑者

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• 威格里斯沃思提出，人失误构成了所有类型事故的基础。他认为，在生产操作过程中，各种各样的信息不断地作用于操作者的感官，如果操作者对于刺激能作出正确的响应，事故就不会发生；反之，如果错误或不恰当地响应了一个刺激，也就是出现人失误，就可能会出事故。

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• 教学过程中，教学目标和学习的目标是居于支配地位的，教和学的活动首先要确定好准确适度的目标，使知识的难度恰好落在学生通过努力可以达到的潜在接受能力上，让学生在学习的过程中有一种“跳一跳摘到桃子”的成功愉悦感，从而不断构建新的知识结构。

  这段话中“跳一跳摘到桃子”指的是（）。 <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/3099001-3102000/fdaa063f25aa2912e2424c124196c781.gif' />

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• 单选题 教学过程是一个动态平衡的控制系统是指（） ①教学系统是由教师、学生、教学内容和教学方法等因素构成的相互作用的整体。 ②教学系统的组分间的相互作用，在教学过程中是一个不断生成、不断变化和不断调整的动态平衡过程，其目标是实现系统的最优化。 ③除课堂主渠道的学习以外，学生还可以通过其他的学习活动，如自习、课外活动等完成学习。 A①②③ B①② C①③ D②③

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• 王老师在教学过程中,能不断对其教学活动进行积极、主动地计划、监视、检查、评价反馈、控制和调节,并成功地实现教学目标。这反映了王老师有较强的（）

  A．教学设计能力 B．教学效能感 C．教学监控能力 D．专业知识

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• 为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身进行积极主动地计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（）

  A．教学认知能力 B．教学监控能力 C．教学操作能力 D．教学沟通能力

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• 7、3. 教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思，不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。（）

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• 3. 教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思，不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。（）

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• 5、3. 教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思，不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。（）

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