与"即将"词性相同的是（）

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• 三相异步电动机转子的转向与旋转磁场的转向相同，要改变电动机转子的转向必须改变旋转磁场的方向，即将三相电源的（）。

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• 从结构相同的角度出发，可以考虑用词性分别建立推广单元。对于某英语培训机构，以下词性归类得当的有（）

  A . 陈述句如：宝宝说英语－孩子学英语 B . 短语类如：练口语－学口语－提高口语 C . 名词类如：少儿英语－儿童英语－幼儿英语 D . 疑问句如：怎样才能学好英语－如何提高英语水平

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• 对仗是一种特殊的对偶，由两个字数相等、词性相同、结构相同或相近的句子组成

  A . 正确 B . 错误

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• 解释下列字意义，说明与现代汉语中词性是否相同。 或

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• 解释下列字意义，说明与现代汉语中词性是否相同。 莫

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• 解释下列词意义，说明与现代汉语中词性是否相同。 以

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• 下面各组词性完全相同的是（）。

  A . A、床上.地下.天下.郊外 B . B、尖端.机要.高速.长期 C . C、行走.进步.进展.行进 D . D、亲自.自己.别人.大家

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• 下列词语中只有（）组词和“打击”词性相同。

  A . 加以、擅自、理想 B . 将来、进行、从此 C . 整理、切磋、战争 D . 投诉、忍受、容许

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• 资料的分类具有双重意义：对于全部资料而言是“分”，即将相异的资料区别开来；对于各份资料而言是“合”，即将相同或相近的资料合为一类。

  A . 正确 B . 错误

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• 与"药不至焉，不可为也"的"焉"词义、词性相同的是（）

  A . "有灾祸兴，而无改焉"的"焉" B . "将不能图恤社稷。祸孰大焉"的"焉" C . "辄者造焉而善驰"的"焉" D . "涉旬而苛痒绝焉"的"焉" E . "岑岑周体，如痁作焉"的"焉"

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• 教学文言虚词时，教师要求学生掌握虚词“与”的用法，下列语句中“与”的词性为连词的是（）。

  A . 沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》） B . 而翁归，自与汝复算耳（《促织》） C . 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》） D . 然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也（《勾践灭吴》）

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• 下列句子中“其”字的词性与其他各项不同的是（）。

  A . 《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎？ B . 以乱易整，不武。吾其还也。 C . 如其礼乐，以俟君子。 D . 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

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• 与"已故到谯，适值佗见收"的"故"词义、词性相同的是（）

  A . "寻外实，延内实，故治之宜殊"的"故" B . "若不得此药，故当死"的"故" C . "但服汤二旬而复故"的"故" D . "寿俱当尽，不足故自刳裂"的"故" E . "桓侯使人问其故"的"故"

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• 解释下列字意义，说明与现代汉语中词性是否相同。 是

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• 下列词语中词性完全相同的一组是（）。

  A . A、叫做、恐怕、后悔、亲生 B . B、一直、大约、从来、更加 C . C、了、新颖、尊重、短 D . D、假使、总之、果然、何必

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• 词性相同的词相对是工对。（）

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• 在诗句对应的位置上，把词性相同，平仄相反的的字进行排列，造成整齐的形式之美就是对仗。（）

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• 对联格律最初主要是在（    ）的（    ）影响下，约定俗成了“字数相同、词性相同、结构相同、节奏相同、平仄相谐、意义相关”。

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• 工对是指词性相同的词相对。（）

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• 对仗就是在诗句对应的位置上，把词性相同，平仄相反的的字进行排列，造成整齐的形式之美。（）

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• 下列词语中词性都不相同的一组是（)。

  A、以下不料达到哗哗 B、害怕重新除去既然 C、多项共同分外尚且 D、作风国家高兴欢乐

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• “老人”的“老”与“老不说话”的“老”意思不同，但是词性相同。

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• “互相”和“相互”都有副词词性。作为副词，二者的用法相同。（)

  是 否

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• 解释下列字意义，说明与现代汉语中词性是否相同。非

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