学生获取系统知识的重要工具以及教师进行数学的主要依据是 ()
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()的学习主要是指学生在教师的指导下进行的有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的过程。
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( )是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。
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教师运用实物与教具进行示范实验,指导学生获取知识的教学方法是()。
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既是教师从事教育教学工作的重要工具,又是传播知识和影响学生的重要手段的是
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下面是关于学生数学学习评价的认识( ) ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学 其中,不正确的为( )。
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学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是()。
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教师通过展示实物、教具,进行示范实验,指导学生获取知识的方法是()
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教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法,是()
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教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()。
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8.下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价童在学习过程,对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学 其中,不正确的为( )。
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资源/管理是指教师利用工具进行资源的获取和知识管理并逐渐形成教师具备的专业素养。
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在现代教育信息技术特别是网络技术得到广泛应用之后,()学习将成为学生获取各种知识的重要手段,教师不再是学生获取知识的唯一源泉。
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教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()。
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由教师提出问题,激发学生思考,通过双边活动获取知识的方法叫()。
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()是指教师利用工具进行资源的获取和知识管理并逐渐形成教师具备的专业素养。
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教师运用实物与教具进行示范实验,指导学生获取知识的教学方法是( )。
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数学课的结束是指完成一项教学( )或( )时,教师对知识进行( ),使学生对所学知识形成系统,从而巩固和掌握教学内容的教学( )。( )
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作为教师职业最重要的教学工具,教师语言出现在教师工作流程的时时处处和方方面面,是为学生打开知识宝库的钥匙,是沟通师生心灵的桥梁,是提升( )的需要。
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◑教师通过展示实物、直观教具,进行示范实验,指导学生获取知识的方法,是( )。◑A.练习法◑演示法◑实验法◑发现法
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学生获取系统知识的重要工具是()
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在课堂上“学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明命题真伪,以获取知识”的这种方法是()
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()是学生在学校获得系统的基础知识、循序渐进地进行学习的主要资源和工具
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2、图形与几何是小学阶段最基本的数学知识,它是人们更好地认识和描述并进行交流的重要工具,它承载着培养学生()、()、()的重要任务。
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小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是()
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