对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的选修课程实施建议,以下理解不正确的是( )。
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教师开设“审美修辞”课程,该课程在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中,所属系列是
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某选修教材设置了"《野草》选读"专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是( )。
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课后教师设置朱自清的“《诗言志辨》选读”专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修中所属系列是()。
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某选修教材设置“《繁星·春水》选读”专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修中所属系列是()。
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某选修教材设置“《创造十年》选读”专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修中所属系列是()。
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某教师选择舒婷的《致橡树》开设校本选修课程,这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()
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某教师设计了“体会《红楼梦》的艺术魅力”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。
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对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的必修课程实施建议,下列理解不正确的是()。
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某选修教材设置高文秀的“《双献功》”选读专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修中所属系列是()。
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某教师设计了“走进儒家”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。
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某选修教材设置“《女神》选读”专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修中所属系列是()。
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某选修教材设置“《名人传》选读”专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修中所属系列是()。
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学完朱光潜的《咬文嚼字》之后,教师设置“《谈美书简》选读”专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修中所属系列是()。
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学完海明威的《老人与海》之后,教师设置“《老人与海》选读”专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修中所属系列是()。
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某教师设计了“春秋笔法”专题,理解古代历史的叙述传统。这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。
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某教师在讲完《游褒禅山记》之后,设计了“徜徉山水,感悟人生”课外阅读专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。
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《普通高中语文课程标准(实验)》提出了高中选修课程目标,以下对语言文字应用的理解不准确的是()。
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以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》选修课程教学目标,说法不正确的一项是()。
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学完《祝福》之后,教师设置“《朝花夕拾》选读”专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修中所属系列是()。
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某教师开设校本选修课程,包括“写法借鉴”“写作练习”“文章修改”,这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。
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某选修教材设置了"应用文阅读"专题,该专题在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中,属于哪个系列?( )
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某设计师设计了“康河柔波--阅读志摩”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。
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《普通高中语文课程标准(实验)》提出了表达与交流的具体目标,下列要求不恰当的是()。
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《普通高中语文课程标准(实验)》教学建议中提出,要针对高中语文课程的特点实施教学。教师依据这一建议采取了以下教学行为,其中符合这一建议要求的是()
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