所有人员都必须遵守井下交通规则,在井下行走过程中,严禁什么?
相似题目
-
所有矿山企业必须有矿山救护队为其服务。矿山救护队员是井下一线特种作业人员。()
-
在井下钻场的施工过程中,所有人员应统一服从司钻人员的指挥和安排。
-
在校园内行走、骑车,无需遵守交通规则。
-
让幼儿了解车辆和行人(),人们必须遵守各种交通规则和各种标牌符号,按规定行车、行走。
-
井下所有煤仓和溜煤眼每班都必须放空,不得存煤。
-
在井下钻场的施工过程中,所有人员应统一服从安检人员的指挥和安排。
-
井下所有掘进工作面都必须严格执行“有掘必探、先探后掘”的规定。工程量小于()米的单项工程,在地质资料齐全、作业环境完全清楚的情况下,经矿总工程师审批后,可不进行钻探工作。
-
井下发生火灾时,在抢救人员和灭火过程中,必须指定专人检查瓦斯、一氧化碳、煤尘、其他有害气体和风向、风量的变化,还必须采取防止瓦斯、煤尘爆炸和人员中毒的安全措施。
-
在建井初期,矿井尚未构成全风压通风时,在揭穿突出煤层的全部作业过程中,与此石门通风系统有关的地点的全部人员必须(),井下全部(),井口附近地面()范围内严禁有任何火源。
-
井下产生的所有矿尘都能使工作人员得()
-
所有井下人员,包括爆破、送药、装药人员,必须熟悉爆炸材料性能和《煤矿安全规程》规定。
-
所有在井下运行的车辆,都必须根据车辆的形体尺寸、用途、性能和巷道设计划定行驶的路线和范围行驶。
-
煤矿企业为了保障煤矿从业人员在生产过程中的生命安全和健康,必须为从业人员提供必要的安全生产、劳动保护措施和劳动防护用品,同时,国家对煤矿井下作业的人员还应采取特殊的保护措施
-
井下动用电焊、气焊和喷灯焊必须派瓦检员、安监员跟踪施焊作业全过程。施焊火种只能用火柴,并由安监员保管,入井、升井都必须向井口检查人员汇报火柴根数。
-
煤矿企业应建设完善井下人员定位系统,所有入井人员必须携带识别卡或具备定位功能的无线通讯设备。?
-
论述“交通对于我来说十分烦心。如果每个人都能遵守交通规则,我也能接受,但有的时候我实在太气愤了,我必须采取行动。我的感觉是,我们都身处同样的交通状况中,只要有一个人想占便宜,其他所有人都会遭殃。我最不能容忍的是有的司机在道路出口的地方加塞,不排队,非要横插进来。这时,我就会开车冲过支,把这样的违规车挤到路边。”此描述描写的性格类型是()。
-
矿山企业使用电、气焊等进行切割、焊接动火作业时,必须制定专门安全措施并严格按规定履行审批程序在()动火作业时,必须撤出井下所有作业人员
-
井下发生火灾时,在抢救人员和灭火过程中,必须指定专人检查瓦斯、一氧化碳、煤尘以及其他有害气体和风向、风量的变化,还必须采取防止瓦斯、煤尘爆炸和人员中毒的安全措施。()
-
对井下作业人员必须进行灭火器灭火救灾演练,确保所有入井人员都熟悉灭火器的使用方法和存放地点。此题为判断题(对,错)。
-
井下所有电气设备电缆的选择、安装、使用、检修都必须遵守()的规定。
-
冬季是交通事故的多发季节,人员在上下班过程中遵守交通规则,严禁超速驾驶()
-
在井下钻场的施工过程中,所有人员必须服从司钻人员的统一安排。()
-
上警车后,应立即开启车载4G系统和执法记录仪,打开警灯.拉响警报,处警过程中必须遵守交通规则,不开“霸王车”()
-
每一个入井人员都必须熟悉井下避灾路线。()
推荐题目
- 列检试风作业完毕后,必须及时确认、呼唤防护信号已撤除,确认发车信号前再次确认()防护信号撤除后方可确认发车信号开车。
- 2009年中国经济增长保持()的增长速度。
- 通常决策者有以下类型包括()
- 在基底下深度相同的条件下,条形基础端部中点的附加应力是条形基础中央部位的()。
- 下列不属于生长激素作用的是()。
- 会计软件中可以只提供外国或少数民族文字界面。
- 根据《环境影响评价技术导则-生态影响》,列表清单法主要应用于()。
- 当有朋友、同事患病卧床时,应及时前去看望。可买一束鲜花作为慰问礼物。鲜花要选择香气较为清淡的,如()、()等。
- 防爆型代符号为____的防爆电气设备可用于O区环境。
- 共用题干题男性,20岁,未婚,某大学四年级学生,家在农村,排行老二,上有一姐,下有一弟。自我陈述:近一年来记忆力下降,没精神看书,逻辑分析能力下降,紧张,害怕考试,害怕老师为难我,睡不好觉,晚上睡不着,白天没精神,食欲下降,身体也比以前瘦了,曾去医院检查过内科和神经科,吃过一些药,没有效果。这半年比以前严重了,才来心理科看病。.了解资料:求助者的家长叙述:自幼生长在农村,家境贫寒,为了让自己上大学姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己皮肤黑,同学起外号叫小泥鳅。上了大学后,拼命学习,立志要毕业后找到一个好工作,改变家里的境况。咨询过程:首先经过收集资料,了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况:一方面内心有点自卑、胆怯,怕比不上别人。另一方面又很自负,觉得别人不比他聪明,有时也看不上教得不好的老师,难免对有些老师的态度不够尊敬,但内心也害怕被老师处罚。经过四次咨询,求助者认知上有了改变,症状有了明显改善,顺利通过了考试。提问资料:经过几次咨询后心理咨询师和求助者对前一段的工作进行了总结并作了纪录。求助者明白自己紧张的原因是与小时候的负性体验有关,担心大学的老师会像小学老师一样冤枉自己,求助者的紧张情绪得到缓解,能够专心复习功课,睡眠状况随之也得到改善。双方还商讨了下次咨询任务即第三个咨询目标关于外号问题的探讨。求助者认为泥鳅很滑不好抓,同学们这样叫他是在讽刺他为人圆滑,所以感觉非常不舒服,心理咨询师向求助者询问同学们这样叫的原因,求助者也不知道,只是猜测。因此心理咨询师给求助者布置了家庭作业,心理咨询师建议求助者回学校后亲自问问同学们给他起外号的原因。求助者听从了心理咨询师的意见。咨询案例的记录包括()。