在班级管理中，班主任是班级的（）

相似题目

• 班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）

  A . A、主导作用 B . B、主体作用 C . C、辅助作用 D . D、调控作用

  查看最佳答案

• 在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力。

  A . 目标制定 B . 目标分解 C . 思想教育 D . 目标管理

  查看最佳答案

• 在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种？（）

  A、权威的 B、民主的 C、放任的 D、迁就的

  查看最佳答案

• 在班级管理中，班主任是班级的（）。

  A、 法人 B、 监督人 C、 辅导员 D、 领导人

  查看最佳答案

• 班主任在班级管理中的地位是()

  A . A．是班级人际关系的艺术家 B . B．是班集体的设计者 C . C．是班级组织的领导者 D . D．是班级的教育者

  查看最佳答案

• 班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。

  A . 谈话法 B . 说理法 C . 情感激励法 D . 榜样法

  查看最佳答案

• 孔子强调的“听其言而观其行”是班主任在班级管理中所用的哪种方法?()

  A . A．实践锻炼法 B . B．情感激励法 C . C．自我管理法 D . D．创新管理法

  查看最佳答案

• 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于（）领导方式。

  A . 权威的 B . 民主的 C . 放任的 D . 迁就的

  查看最佳答案

• 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。

  A . 学术影响力 B . 个性影响力 C . 职称影响力 D . 年龄影响力

  查看最佳答案

• 班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）。

  A . 情感激励法 B . 说理法 C . 自我管理法 D . 激励法

  查看最佳答案

• 在班级管理中．班主任是班级的()

  A . A．法人 B . B．监督人 C . C．辅导员 D . D．领导人

  查看最佳答案

• 在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型?()

  A . A．权威型 B . B．溺爱型 C . C．放任型 D . D．民主型

  查看最佳答案

• 简述班主任在班级管理中的地位和作用。

  查看最佳答案

• 在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的（）。

  A . 权威型 B . 民主型 C . 放任型 D . 迁就型

  查看最佳答案

• 孔子强调的“听其言而观其行”是班主任在班级管理中所用的哪种方法？（）

  A . 实践锻炼法 B . 情感激励法 C . 自我管理法 D . 创新管理法

  查看最佳答案

• 班主任在班级管理中的地位不包括（）

  A . 是班级人际关系的艺术家 B . 是班集体的设计者 C . 是班级组织的领导者 D . 是班级制度的贯彻者

  查看最佳答案

• 班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。

  A . 学术影响力 B . 个性影响力 C . 年龄影响力 D . 职称影响力

  查看最佳答案

• 班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是情感激励法。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式中的( )。

  A．权威型 B．民主型 C．放任型 D．迁就型

  查看最佳答案

• 在班级管理中，班主任是班级的监督人。

  A、正确 B、错误

  查看最佳答案

• 班主任在班级管理中的地位包括

  A．是班级人际关系的艺术家 B．是班集体的教育者 C．是班级组织的领导者 D．是班集体的设计者 E．是班级制度的贯彻者

  查看最佳答案

• 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于()领导方式。

  A．权威的 B．民主的 C．放任的 D．迁就的

  查看最佳答案

• 班主任在班级管理中的地位与作用是（）

  A．是班级人际关系的艺术家 B．是班集体的设计者 C．是班级组织的领导者 D．是班级制度的贯彻者

  查看最佳答案